<p class="ql-block"> 今年4月份，教育部颁布了《义务教育语文课程标准（2022年版）》。这是教师教学的根本依据，是学校全面实施素质教育的前提。那新的课程标与旧的标准区别在哪？注重点偏向哪？该如何培养学生的核心素养？⋯⋯5月10日下午，远道前来的新洲中心校、大八中心校和塘坪中心校的语文科组长和语文骨干教师与我校的全体语文老师齐聚阳东区实验学校崇德楼三楼党支部会议室，一起研读2022版义务教育语文学科课程标准，部分老师并就如何提高学生的语文素养谈了自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 会议由语文科组长卫小丽老师主持，卫老师首先代表科组向兄弟学校的老师们表示热烈的欢迎，并诚挚欢迎他们就落实新课标提出宝贵的看法，与达成共学习，齐成长的目的。</p> 解读总目标 <p class="ql-block"> 本次讲座从新课标产生的背景，对九大总目标进行解读，让大家觉得本次课标的修订与2011版的课程标准相比，力度与变化还是比较大的。新修订的义务教育课程标准以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，课程将“文化自信”作为要重点培养的学生核心素养之一，体现了语文工具性与人文性相统一的特点。</p> 实施重要途径 <p class="ql-block"> 卫老师重点解读了识字、写字的变化，并从自己观摩国家级、省级阅读比赛的经历聊起，从自己参加的各种培训谈及指导学生写好汉字，阅读积累在任何时候都不能忽视。卫老师以李白勤积累终成诗仙的故事，引用朱熹读书的名言，聊及《红楼梦》中的人物是如何看书、积累，强调了学习语文的主要途径是多读、多写、多积累。</p> <p class="ql-block"> 卫老师丰富的学习与指导经验，旁征博引的名言佳句，让在场的老师对新修订的课标有了更好的理解，老师们忙着把精彩的内容拍下来，把重要的内容记录下来，生怕漏掉了一点点。</p> 落实课标精神 <p class="ql-block"> 语文教学中，如何落实课标精神？卫老师从现时的常规课与公开课，深刻地批判了现时课堂“三多三少”的现象，即“讲得多，问得多，演得多”；“读得少，写得少，练得少”。接着以“小孩子拿筷子吃饭”为例，揭示“授人以鱼不如授人以渔”的道理，谈及到语文的“语用”性。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在场的老师也纷纷就如何提高学生的语文素养谈了各自的看法。如曾燕丽、许仕秀、张计珍老师说重点要培养学生的语感，平时注重培养孩子多读多练，也要指导家长进行亲子共读。何雪丽老师以识字写字为例，强调课堂上要调动学生的多种感官，特别要手脑并用。曾翠英和吴丽华老师则强调与学生沟通的重要性，激发学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的开展，不仅让兄弟学校感受到我们语文科组教研活动的实效性，还加深了在场的语文教师对新课标的认识、了解，对教学目标的定位有更深刻的理解，在今后的教学中做到心中有课标，教学有方向。</p> <p class="ql-block">文字编辑：陈胜平</p><p class="ql-block">照片提供：吴丽华</p><p class="ql-block">审 核：李子业</p>