<p class="ql-block"> 2022年5月10日晚上7点半，金龙河小学全体语文教师相约线上，共同聆听了温儒敏老师带来的“语文课改要更好地调动教师的主动性——谈谈学习新课标用好统编教材的若干建议”讲座。</p><p class="ql-block"> 通过学习，老师们对语文课程的性质与地位;语文课程的基本理念;课程标准的设计思路;课程目标及实施建议等有了更加深入的认识。</p> <p class="ql-block"> 新课改的精神实质就是改革，教学中需要遵循课标精神结合实际，试图化繁为简。新课改就是吸取了过去课改的经验，但并不是彻底性的推导，所以不应该搞一刀切，这几天要求我们在原有基础上改进，根据实际情况，尊重，遵循用好课标，用好统编教材。</p><p class="ql-block"> 温儒敏教授针对遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材提出了几个问题与大家进行分享。</p> <p class="ql-block"> 一、理解课标的功能。</p><p class="ql-block"> 其基本内容以及对基本知识、基本能力的要求没有变。新旧课标有较好的衔接，老师们按照部编教材体例结构去教就可以。守正创新。</p><p class="ql-block"> 二、立德树人，要整体渗透，润物无声。</p><p class="ql-block"> 新教材编写理念最重要的一条，就是“立德树人”。“立德树人”如何做?八个字：整体渗透，润物无声。不是贴标签，也不是穿靴戴帽。也不完全是政治的需要，要把它作为教学的目标。新教材把“立德树人”作为编写的根本理念，有整体构思。</p><p class="ql-block"> 三、立足语文核心素养</p><p class="ql-block"> 新版课标把之前所说的“语文素养”这一概念改为“语文核心素养”，概念更明确、定位更清晰。</p><p class="ql-block"> 语文核心素养包括四个方面：文化自信、语言运用、思维能力、审美情趣。语言运用是基础，在学习的过程中，把思维的训练、文化自信、审美情趣的培养带起来。另外，这四个方面是一个整体，要协调发展。</p><p class="ql-block"> 四、整本书阅读</p><p class="ql-block"> 由于网络快速发展，很多学生进行的都是一些碎片化阅读，因此，老师在教育的过程中，不仅要教给学生基本的读书方法，更要想办法激发学生的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 通过这次新课标的培训学习，语文教师在新课程理念的指引下，将与时俱进，把握住语文教学的核心和灵魂，以兴趣为出发点，习惯为主线，最终实现学生语文素养的全面提升。</p>