<h3 style="text-align: left"> 骤雨初歇，夏蝉吟唱，奏响了中考的号角。为全面分析高新区初中数学一模、二模质量，及时调整复习教学策略，同时深入开展南宁市教科所“四度六步教学法”教学应用，促进教学科研工作向纵深发展，进一步提高南宁高新区初中数学教学质量。南宁高新区初中数学学科中心组于2022年5月10日下午在南宁市相思湖学校召开了南宁高新区“2022年二模数学质量分析会暨开展‘四度六步教学法’”活动。</h3> 本次活动由南宁高新区教育局教研室主办，南宁市相思湖学校承办。会议由高新区教研室初中数学兼职教研员、中心组组长吴竺奉主任主持，南宁高新区教育局教研室廖福胜副主任参加了会议。会议从“四度六步教学法”教学展示课，“四度六步法”专题讲座，一模、二模质量分析逐项进行。 高新区教研室初中数学兼职教研员、中心组组长吴竺奉主任主持召开活动 一、谍报传递，神秘的一元二次方程<div> 南宁市相思湖学校孙岩老师利用“四度六步教学法”向全体到会的师生展示了一节精彩纷呈的《一元二次方程》概念课，让我们一睹精彩瞬间！<br></div> 学生课前准备充分 南宁市相思湖学校孙岩老师新颖的课堂引入 孙岩老师引导学生回答问题 孙老师与学生交流并指导学习 活跃的小组讨论 学生积极展示小组合作成果 一开始，孙老师利用“谍报传递”活动引入课堂，活动新颖，激发了学生的学习兴趣。整节课贯穿着有温度、有梯度、有深度、有宽度的教学理念，是一节不可多得的精品课程，师生都受益匪浅。 二、评课——全面展开“四度六步教学法” 首先，吴老师高度赞扬了孙老师的课堂，接着邀请各校老师对孙老师的课堂点评。 四十九中老师认为，课堂引入新知环节新颖，有神秘感，知识传递清晰，学生交流合作活动活跃，讨论广泛，体现了生本教育理念。展现的问题有深度，有难度。同时也强调板书方程时不可出现“解：原式＝”，老师应及时发现问题所在并及时纠正；相思湖学校老师表示，课堂可用实、活、新、趣四个字形容，体现在过程扎实，结合实际、教法灵活，合作发现、探究创新，学习快乐有收获、趣味性强；高新中学老师指出学生学习情绪高涨，体现出以学生为主、教师为辅的教学理念。在引入时间方面控制短一些，板书方面再整齐点课堂效果更佳；民大中学老师对孙老师的课堂提出是否可以从活动中把一元二次方程的定义抽象出来，以及课堂上声音感染力亲和一些。 相思湖学校老师进行点评 民大中学老师发表听课收获 四十九中老师发表听课感言 高新初级中学老师分享听课感受 廖福胜副主任从“四度六步教学法”的角度也进行了点评 三、自主探究、以生为本——“四度六步法”教学法专题研讨活动<div><br></div> 其次，相思湖学校严荣江老师进行“四度六步法”专题讲座，主要从理论基础、指导思想、精彩探究等几个环节阐述。其中“四度”指的是有温度、有梯度、有深度和有宽度的教学主张。依照温故、引新、探究、变式、尝试、提升六步环节，精准设计和组织教学方法。在探究中教师做到激发学生思维、起到推波助澜；把握冲突，思辨探究；师生易位，从而达到激活课堂的效果。 相思湖学校严荣江老师进行“四度六步法”专题讲座 四、精准分析明得失，腹有良策助中考 最后，南宁市高新初级中学数学组教师蒋琼、李艳萍分别对一模、二模成绩做质量分析，主要从总体成绩、试卷题型、学生答题情况三个方面进行分析，针对学生答题过程中出现的问题提出合理性建议。 高新中学蒋琼老师对一模进行质量分析 高新中学李艳萍老师对二模数学成绩进行质量分析<div><br></div> 此次活动不仅是本学期一模、二模教学成绩的总结，也是高新区全体教师对“四度六步教学法”的深入学习，并取得了一定成效。 <br><br>编辑：南宁市高新中学数学组<br><br>审核：廖福胜 吴竺奉<br><br>主编：陆开钟<br><br>图片：南宁市高新中学数学组