学生主体记心中，示范引领显魅力——记尚德中学邓玉文老师党员干部示范课、公开课

王静

为落实“高效课堂”教学理念，充分发挥党员教师的示范、引领、带动作用，交流先进的教学经验，调动全校教师教育教学的积极性，提高整体教育教学质量，尚德中学课程研发中心举行党员干部示范课、公开课活动，5月10日下午，高二英语组党员干部邓玉文老师公开示范课如期进行。 　　本节课，邓老师注重对学生思维能力的培养，不局限于教材中的话题和表达方式，充分挖掘学生语言能力，调动学生的积极性和参与度，提升学生的英语核心素养。 　　课堂教学的导入是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端，可以抓住学生，控制课堂，促进学生积极思维的作用。邓老师这节课以视频形式导入，自然流畅，易于学生接受，使学生对本节课的课文背景有了基本了解。 　　教学思路清晰，活动形式多样。对于高中英语的阅读课来讲，阅读内容的落实是一个比较困难的环节，除了阅读内容的设计还牵涉到过程控制的问题。在这方面，邓老师充分发挥学生自主学习能力，让学生在课前做好充分的预习工作，课堂上，运用采访形式、小组讨论形式，个人展示形式等多样的课堂活动，充分体现了以学生为主体，教师为主导的教学理念！ 整节课掌声不断👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻 　　教师对教学充满热情，积极调动课堂气氛。课堂气氛是通过师生间的相互作用和同学间的相互影响而表现出来的一种群体心理状态！看👇小组讨论多激烈👏👏👏 　　听课老师深思详记，生怕漏掉哪个闪光点✨ 　　邓老师能设计这堂出色的课，离不开平时的积累、磨炼和思考。本节课容量很大，学生收获颇多。不仅让学生习得语言知识，还让学生习得自主学习的学习策略。 　　示范课之后，课程研发中心李亚红主任和英语教研组组长罗华老师组织听课教师开展评课活动——授课教师自评，听课者评，领导总结。邓老师分析了自己的授课内容，陈述了自己的教学设计理念、目的意图，并反思了自己的课堂效果。评课老师们肯定了本节课的优点，同时也提出了建议！ 　　罗华组长对本节课进行点评 　　课程研发中心李亚红主任做总结性点评 　　高二年级领导林苏鹏主任全程参与听评课，对本节公开示范课的流程予以肯定！ 　　路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。抱团成长，携梦前行。本次活动既为授课教师搭建了一个挖掘潜能，展示风采的机会，也为其他教师创设了学习交流的平台。在今后的英语教学研究中，力求更新教育理念，创新教学模式，全面提高课堂教学水平。