<p class="ql-block"> 经过前期连续14天核酸阴性相关记录，进校前三天连续核酸结果等一系列报备，我们的阅读点灯人终于再次进入了课堂。心情激动溢于言表，家长们经过上学期的学习和实践，现在更加从容淡定了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 以下视频记录了课前学习的研讨会过程，家长们愈发认真和专业了。</p> <p class="ql-block">课前交流</p> <p class="ql-block">课程安排</p> <p class="ql-block">🌼棒棒糖老师有话说，《100条裙子》桥梁书导读课，没有小蜜蜂，声音效果没有那么好。纪律有学生记录，挺好。孩子们互动，思考不够深入下期继续内容赏析部分。</p> <p class="ql-block">🌼柚子老师有话说，学生课堂纪律不够好，影响上课状态与质量，需要多研究些互动情节，带动学生进入状态。可能因为选书比较偏，无法引起大部分学生的共鸣。先初步试水不同类别的书籍，再往下深入开展及探究。</p> <p class="ql-block">🌼小周老师有话说，分享经验-开课前讲清楚纪律，改善课堂质量。在三5班上课过程中收集很多学生记下的阅读书目，从蚕的故事引发推测，与学生互动良好，很快进入主题。引用谭会长课程架构，很受用。</p> <p class="ql-block">🌼Lucky老师有话说，第一次站在讲台上状态良好，有小周老师配协助，课堂纪律还是有保证的。但，准备的内容很多，无法在一节课内全部输出，与想象中有差距，还需要不断适应。</p> <p class="ql-block">🌼苹果老师有话说，一4班纪律好，氛围好，状态好，孩子互动良好，阅读课堂进行的较顺利。</p> <p class="ql-block">🌼琴子老师有话说，时隔半年之久再重回熟悉的阅读课堂，与孩子们的互动很顺利，像朋友般亲切。课堂纪律也比去年好转很多，互动环节很好。原本担心选择的绘本故事太基础，没办法与孩子们共鸣，但课堂过程中孩子们都争先恐后发言，很欣慰。接下来会研究有深入思考角度的桥梁书来给孩子们开展阅读课程，希望能让孩子们多角度吸收到跨学科的知识点。</p> <p class="ql-block">🌼ViVi老师有话说，三6班学生上课纪律挺好，能理解这节课的绘本故事，阅读之后的互动题也是积极参与！</p> <p class="ql-block">🌼长青老师有话说，一3班上课状态没去年好，学生课堂纪律不太好，只有一部分学生可以吸收，后续需要在纪律上调整，课堂上与学生有更多的互动。</p> <p class="ql-block"> 课后的分享总结，阅读点灯人们互相鼓励互相支持，取长补短共享交流，希望带着更好的状态进入下一次的课堂！为你们点赞，也希望更多的家长加入进来，丰富孩子的的阅读课堂！</p> <p class="ql-block">#靖轩家委宣传部整理出稿#</p>