<p class="ql-block"> 丽景烛春余，清阴澄夏首。将近一个月的网课学习，不仅是孩子成长中一次特殊的经历，也是师生互动的一次特殊经历。为了营造良好的学习氛围，实现心理“复位”，二年级语文组精心设计复学第一课，充分挖掘疫情防控期间育人元素，帮助孩子们更好的适应线上线下教学转换，以稳定的情绪、积极的心态适应校园生活。</p> <p class="ql-block"> 彩笔渲染，画纸飘香。每个春天都值得怀念，孩子们与大自然亲密接触，挥洒画笔彩印春天，疏解居家的苦闷。小少年们多方位、多角度观察，我和春天有个约会，生动的描写了这个虽然笼罩在疫情之下，却同样充满生机与希望的春天！</p> <p class="ql-block"> 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。高声向大自然表白，我最喜欢的季节就是春天啦。从触觉（触摸春天）、视觉（看到的颜色）、嗅觉（闻到的味道）、听觉（听到的声音）等四个方面去寻找春天，让春天具体可感。 </p> <p class="ql-block"> “我”的春日的活动丰富多彩，骑自行车、放风筝、在草坪上读书，多么欢乐啊！展开想象的翅膀，运用比喻句、排比、拟人等修辞手法，生动形象的写出了活动的乐趣，飞快地骑着车就像欢快的小鸟，风筝还能在空中欣赏美景呢！是啊，春天这么美好，真是令人喜欢极了。</p> <p class="ql-block"> 看到孩子们稚嫩的作文，让我想起了我在二年级时写得《找春天》，虽然已经忘了具体内容，但是那个温暖明媚的春天，却深深的记在了我的脑海里，同样令我印象深刻的，还有老师对我文章的认可。从此，我就在心里悄悄种下了一颗热爱读书、拥抱生活、融入写作的种子。 真希望时间能回到十几年前，如果那时的我与现在的阳光小少年们相遇，又会是什么样的故事呢？真想拿我当年的文章跟大家比一比啊！</p> <p class="ql-block"> 阳春已逝，盛夏欲来。复学以来，孩子们元气满满，收获颇丰。后疫情时代，提高适应性已进入常态化教学，在主题课程的浸润下，孩子们定能更好的热爱生活，主动学习，健康快乐的成长！</p>