《我的文言小词典》新鲜出炉了

春暖花开

文言

词典

装订

七年级

活动

学生

词汇

要求

评出

出错

前段时间受恩师刘恩樵老师的创意教学《桃花源记》的启发，加之孩子们孩子们动手能力差，文言词汇不善积累，我想出了一个创意，那就是编撰《我的文言小词典》。

我提出一个要求：

①词典嘛，要小而精致，便于携带，不容易坏。

用A4纸沿中轴线折成两折，成四面，只把上下的用刀剪开，左边不剪裁，便于装订。

②内容要求

文言 词汇为本册书的五篇文言文的词汇，关注“我的”，就是自己认为不会的，没有熟记的文言词汇。包括课文内，回生的词和课下注释的重点词，也有分类整理的通假字、多义词、古今异义词、词类活用的及文言虚词：之、而、其、乃、焉等等。

③编撰要求：

要求有目录，页码。每页要留出天地来，左右留一指宽，便于装订。另外要求每个词必须后面有例句。

④封面要求

凸显“我的文言小词典”七个大字，自行设计，个性突出，色彩多样。最好是硬面的。下面标明“七年级xx班xxx”

⑤时间为两周时间，届时展览，评出最佳词典，进行奖励。

　　学生积极性很高。完成速度很快，也容易出错。有的急于求成，一夜完成但书写太乱；有的纸张裁成了单页；有的纸不合格，太薄没两天就翻烂了；有的内容来自练习册，没有例句等等，这些都在我的预料之中，第一次编揖小册子难免会出错，动手能力就是在不断出错纠错中提高的。现在看看他们的成品，多精致的。封面有的弄个立体的，有的彩绘线条，有的绘画，有的贴图，还有的留白，质朴，就像每个人的个性，有沉静，有张扬，有含蓄内敛，有热情似火，总之各显特色。

内容，以张倩宇的为例，干净整洁，留有天地，字迹工整大方。装订是由外到内，而不是上下装订，很注意细节，页码规范，例子典型上下一致。像这样优秀的还很多。

　　为了大家感受到成功的喜欢，奉行你的努力，被大家看见，我们举行学校展出活动，在一个雨后的天气里，学生沉闷了几天后做这样的活动很吸引人。我们的活动名称“《我的文言小词典》新鲜出炉了” ，活动要求：请你把认为好的小册子悬挂起来。活动很成功，吸引了全校一千多名师，几乎陆续都参与了。等到下午，90％的同学都被挂起来了，我们一、二班的孩子也很关注。我留心了一下，没有被挂起来的，大多是书写潦草的，或整理不完整的。

下午我又找语文组的老师，为悬挂起来的评个等次，两班一百多人各评出优秀小词典十五名。

评出的每位优秀生，我给他们奖励一个硬皮笔记本，每人送一句祝福的话，人人各不相同，然后盖上学校的章子，这样显得更正式，然后课堂奖励，拍照留念，发家长群，让他们印象深刻。你看，他们照相的时候，有的虽然假装很酷，但还是溢不住眉尖的喜悦。没得奖也会加倍努力。后面有人重新补办；还有人还建议把七年级上册也编进来。我趁机告诉他们，何至是七年级上册，后面八年级、九年级的也可以纳入你的小词典中，清华北大才子的笔记不就是你们这样的嘛。为学生树立了自信，这就是影响。

　　通过一次活动，有始有终，形成一个闭环，让学生享誉成就感，也感受到一份耕耘一份收获，只要努力，就会被看得见，被认可。

哪怕没得奖，也认识到问题所在，眼前有标杆，努力有方向。

我也认识到：学生在活动中成长是很快的。它比单纯的识记更能激发学生的学习兴趣。以后应该多设置一些创意性的活动。