击石乃有火，不击元无烟。<br> 人学始知道，不学非自然。<br> 专家云协助，君子学新知。<br> 助力教与育，增长智与慧。<br> 为了促进信息技术与教育教学融合创新发展，全面提升教师专业素养和综合能力，进一步加强教师科研能力，5月7日，在油田教育中心师训部门的精心组织下，兰国帅博士《智能教育时代中学教师信息化教学与科研能力提升》系列培训第八期如期而至。油田和示范区各学校初中段三百余名教师相聚云端，参训学习。本次培训由南阳市第二十一完全学校陈婉主任主持。 本期培训囊括了从《“卓越”中学教师需修炼的“十种”学习素养》以及《中学教师信息化教学与科研融合能力提升攻略》两个主题。第一主题《“卓越”中学教师需修炼的“十种”学习素养》从以下十个方面展开具体叙述：1.具备坚韧的态度与精神气；2. 积累足够的学科领域知识；3.掌握有效的研究方法范式；4.谙熟一种国际化语言工具；5.学会网络化自主学习方式；6.养成写作反思的学习习惯；7.形成拓展视角的学习常态；8.养成批判创新的思维方式；9.具备良好的知识管理能力；10.做好系统规划与顶层设计。以知识结合实际帮助教师梳理工作生涯中亟需提升的能力，助力教师专业发展，促使教师全面提升。<br><br> 第二主题《中学教师信息化教学与科研融合能力提升攻略》，兰博士首先指明教师的四大职能为：人才培养、文化传承、科学研究以及社会服务。而此次培训的重点就是向教师们指明科学研究的方向。他从宏中微观三层面展开：1.教育学和教育技术领域研究热点研究；2.教育技术学科领域知识图谱建构研究；3.混合教学的理论建构与创新实践研究。帮助大家梳理研究的重点及方向，为大家后期进行科学研究提供了航海标，正所谓学要有所获，学要有所得。相信在这样清晰的指引下，各位老师也会更加努力钻研，将理论与实际相结合，力求能够在科学研究层面有一定的成就与收获。 老师们认真聆听，勤于笔耕，仔细梳理笔记。 培训结束后，老师们在微信群积极发表本次培训的收获。从老师们的发言中可以看出培训为大家提供了先进的理念。指明了前进的方向，大家都十分感谢兰博士的倾情相授。 本期系列专题培训到此也画上圆满句号。走过千山万水，仍需拔山涉水。最美的风景永远在路上。教育之路还需奋楫笃行，相信各位老师在兰博士的引领下，一定能够不断学习、进步，积极消化所学知识，积累技能，努力应用到教育教学实践中去。乘信息化之风，逐教育之梦。