<p class="ql-block"> 为切实落实双减政策，推进2022年新课标提出的推进学科学习任务群的建设，全面提升学生的核心素养，钟家村小学六年级语文组在胡君校长的指导下，开展了在语文学科中推进学习任务群实践性作业的研究，以期通过大单元整体学习任务群实践性作业的实施，推进教学方式的变革，促进学生学科素养的形成。</p> <p class="ql-block"> 六年级下册第五单元口语交际——辩论，旨在让学生围绕生活中容易产生分歧的问题，展开辩论，提高学生条理清楚、有理有据表达自己观点的能力，引导学生学会多角度思考问题、全面看待事物。</p> <p class="ql-block"> 六年级的老师们积极研讨认真分析教材，围绕辩论前、辩论时、辩论后三个基本环节，设计了形式多样的作业，对学生进行了具体指导。</p> <p class="ql-block"> 辩论前，指导学生围绕辩题，作好充分的准备。从材料搜集和整理方面提出具体要求，旨在引导学生搜集能支持自己观点、有说服力的材料。</p> <p class="ql-block">1. 布置查阅资料类作业，指导学生分组进行搜集、筛选对己方有用的材料。</p> <p class="ql-block">2. 布置阅读拓展类作业，指导学生阅读有关辩论技巧的书籍、观看辩论有关的视频和综艺类节目，了解辩论的规则。</p> <p class="ql-block">3. 布置方案设计类作业，学生以小组为单位，精心筹划辩论的方案，选出辩手和智囊团，组内分工合作，进行演练，为辩论作好准备。</p> <p class="ql-block"> 辩论时，老师从表达、倾听、应对三个角度对学生提出具体要求，渗透辩论的基本程序；</p> <p class="ql-block"> 辩论中，双方辩手唇枪舌战，老师注重指导认真倾听，听出别人讲话中的矛盾和漏洞，有针对性地进行反驳。指导辩手们在自由辩论的环节中，进一步强调我方观点，及时从自己搜集的材料中选择恰当的材料予以反驳，做到有理有据。</p> <p class="ql-block"> 辩论后，老师布置情景体验作业，针对辩论中精彩环节展开讨论、交流，让更多的孩子掌握辩论技巧。</p> <p class="ql-block">教师进行点评，学生投票选出最佳辩手。</p> <p class="ql-block"> 一场激烈的辩论会，让孩子们学会了如何表达、如何倾听、如何应对，我们设计布置的查阅资料类、阅读拓展类、方案设计类的作业让学生通过一场辩论提升了学生的语文素养，培养了学生的思辨能力。</p> <p class="ql-block">撰写：詹清丽</p><p class="ql-block">审稿：胡君</p>