10个事实，10种能量给孩子天赋赋能

龙首仁

随着国家双减政策落地和《家庭教育促进法》的实施，多年来我们已经习惯一些的教育模式向家长们挥手告别了，教育的变革开始了。

新的背景下，家长们不仅要担起责任，更要会担责任。愿意担责任而不会担责任的家长是难以适应新形势要求的。家长一定要更懂自己的孩子，更懂怎样按照孩子的天赋特点去因材施教。任何不对路的教育、一刀切的教育、简单化的教育，都会贻误孩子，甚至伤害孩子。

这显然是家长所不愿看到的。

所以，家长们应该建立一种“家庭教育的远见”，学会给自己孩子进行天赋赋能。

那么，怎样赋能？赋什么能？

结合双减和《家庭教育促进法》实施后家庭教育的新趋势，结合家长们最为关切的一些问题，我们进一步深入系统研究天赋教育的规律、特点。建议各位家长在家庭教育中澄清并认真关注，长期以来我们没有予以足够重视的10个基本事实，同时用好10种能量给孩子的天赋赋能。

1、发现潜能

第一个事实：天下没有笨孩子。只有不够尽心、没尽到责任的家长。

关注点：孩子适合学什么？是块什么料？

着眼于辩识认知孩子身上的天赋潜能，找到孩子优劣势是什么、在哪里？属于哪一款？适合在什么方向进行重点教育培养和潜能开发？

要点：家长想让孩子优秀的第一道大题：怎样发现孩子的天赋？也就是怎样找到孩子身上天生具备的某种擅长及其潜能？这才是孩子自己真正的起跑线。

人说，千里马常有而伯乐不常有。事实上，众多的良马之所以没能成为千里马，是因为它们在马驹时期没能遇到好伯乐，没能得到应有的、必要的驯养。对于孩子而言，最好的伯乐就在自己家里。每个家长都完全有理由去当好自己孩子最好的伯乐。

家长应该意识到，每一个孩子都是具有潜能的。家长对此一定要有信心。极端的例子包括那些有弱智、自闭倾向或者聋哑盲、残疾的孩子，只要家长足够用心，也都一定可以找到他们身上的闪光点，发现属于他自己的那份特别的潜能。

潜能是孩子身上的潜在能量，不是现实能量。如果开发的好，这种能量就可以发挥出它应有的价值，成就孩子更好的生活和人生。如果不开发或者开发不当、不足，那就会像埋在地下或深海中煤炭、石油天然气、可燃冰，而无法发挥出它的能源价值。

家长不能真正了解和认知孩子究竟具备哪方面的天赋潜能，就不可能摆脱盲目和迷茫。辩识发现孩子潜能，是家长为孩子天赋赋能的第一个切入口、第一环节。通过辩识发现，使家长能够较好地找准孩子天赋教育的方向，更早地为孩子储备将来职业发展或者创业的多种能力和本领资源。

认识和把握人类常见的30种天赋：疗愈天赋、同理心天赋、语言天赋、沟通天赋、逻辑与数理天赋、直觉天赋、学习天赋、科学天赋、音乐天赋、艺术天赋、创作天赋、表演天赋、耕植天赋、体能与运动天赋、审美天赋、建构天赋、游戏天赋、手工天赋、技艺天赋、感觉天赋、觉察天赋、军事天赋、商业与营销天赋、理财天赋、教育天赋、法理天赋、幽默天赋、社交与人际天赋、管理天赋、组织领导天赋。把握这些天赋各自的特质，有助于让家长对孩子天赋的认识由模糊变得清晰起来。

方法：怎么辩识发现？重要的不在于书上罗列了多少，而在于家长在日常生活中能做到多少。它确实很具体也很琐碎，但家长们还是应该努力坚持去做。

（1）学习并用心掌握辩识甄别的基本方法，家长要了解认知人30种常见天赋的内涵与特点，以能够更深入、恰当、确切地读懂自己的孩子；

（2）坚持细心观察和有效陪伴，特别要重视做好3～6岁天赋发现的“黄金窗口期”陪伴，尽可能争取早期辩识发现；

（3）不断进行启发激励，强化孩子特定潜能对外界刺激的响应，提升孩子特定潜质的敏感度和显现能力；

（4）注意抓住主要环节：玩，认知启发，让孩子想象，思维诱导，给孩子勇气，让孩子展现，与团队合作；

（5）避免重蹈失败的方法和教训：家长包办和强制；跟风攀比、盲目报班；不会与幼儿园学校配合；贪多嚼不烂，加重孩子负担，还可能带来负面效果……

学会辩识孩子身上最有培养开发价值的那个潜能，家长就找到了最重要的钥匙，去为孩子打开自身优势的第一道门。

这是天赋开发的第一步骤。如果家长愿意去努力发现孩子身上的潜能，可以参考人民日报出版社《发现孩子的天赋》。