品格培养——基于责任

老师

四月份品格课堂是《责任》　　责任①应尽的职责②应该承担的过失 　　每个人都肩负着不同的责任。对孩子来说责任心更是孩子们成长的特殊营养，有时候会以为他只是个孩子，担不了什么责任，其实责任，并不只是承担过失，还有第1点—自己应做的事，应尽的职业，就这一点来说，责任并不是空而大的…我们带孩子们讨论，让孩子们感受怎样是自己分内的事情，从对自己负责，对家人、对周围负责做起… 自己该做的事情:穿衣、刷牙、洗脚、吃饭、叠被、收拾自己的东西…在幼儿园要承担的事情:摆椅子、发餐具、不影响小朋友睡觉、干活前要洗手，互相帮助…家庭中应尽的义务:扫地、擦桌、晒被子、照看妹妹、浇草莓、照顾家里的小乌龟…（孩子们说的也正是他们做的，现在他们明白，这些事情正是应该做的，也是是提醒了其他小朋友要去做的） 幼儿六大责任心的培养:1.自我责任心。让孩子理解，对自己跟自身有关的事情，就是自己的责任，由内到外，这些也正是我们每天都会督促孩子去做的，自己的事情自己做。 2、对他人责任心现在来说，身边的他人，除了集体中，最多的就是家人，孩子作为家庭的一员，既应该享受权利，也应承担一定的家庭责任。而我们往往满足了孩子在家庭中的权力，忽略或者剥夺了他们各个年龄段该为家庭付出的义务！ 3、集体责任心我们从幼儿园开始就不可能脱离社会存在，幼儿园，小学、中学、单位……，孩子们也提到了集体中规范自己的行为，会考虑同伴。 结合五一劳动节，我们带孩子讨论之后，1、画出了自己要在放假期间为家庭做的几项劳动。（劳动与计划）2、我们约定在假期里把它完成，每完成一项由爸爸妈妈打✓，开学带回。（任务）3、然后孩子们表决心，会说到做到的。（承诺）4、开学之后带来查看爸爸妈妈的记录，若完成，会有相应的奖励。（老师的承诺） 孩子们要自己记住去做这个任务，然后带回来。于是，我们很认真的带孩子们查看了每个游戏故事的记录。大多数小朋友都完成任务。有小朋友只做了一项，有小朋友没为家庭做劳动就自己打了✓有的小朋友说妈妈没给我画✔，有的小朋友忘了带，说明天再带来，有的小朋友说太忙了没时间做… 基于自然后果惩罚法，小朋友提出的所有理由都不能成立。我们坚持原则。给完成任务的小朋友发了奖励。 有时候我们会停在第三步上，由于各种原因，最后没有坚持原则。而这一次，我们让孩子感受到了:1为家庭做事情其实是应该的，也并不难2自己说到做到，说话算数的心理体验3由计划到完成任务的感受4不允许为自己的行为找理由、推卸责任5大人对每件事情的重视6老师说到做到的承诺7没有完成任务的自然后果…… 　　这样的时刻，这样的小事情有很多… 这样的心理体验越来越多，才能行成意识和行为，为孩子能够内化为自己的标准打下基础。我们不要再剥夺孩子承担责任的权利，同时，我们也要做到尊重与表率！