<p class="ql-block"> 落花随春去，余香伴夏来。留得春意浓，花开见葱茏。在这美好的时光里，卢氏县育才中学为了进一步践行“双减”政策，优化课堂效率，落实学校主阵地的作用，实现学生课堂主体的地位，提升教师的教育教学技能和核心素养，特举行了一场隆重的高效课堂大赛活动！</p> <p class="ql-block"> 本次高效课堂活动涵盖了语文，数学，英语，生物，历史，地理等多个学科，共有13位老师参加，在教务处刘奇主任的周密部署下，在各位做课老师的精雕细琢下，在各位领导和老师们的重视下，切磋促成长的赛课活动纷纷拉开了帷幕！</p> <p class="ql-block"> 一群智者相伴，深耕课堂教学；</p><p class="ql-block"> 一路探索求真，共建高效课堂！</p> <p class="ql-block"> 两位语文老师（刘晶老师和张瑞老师）都能够将阅读与写作充分地结合起来，用“读”来贯穿整个课堂，齐读，逐字逐句地读，默读，研读……形式随着目的在不断地变换，循序渐进中让学生的阅读，写作素养得到有效地提升，充分再现了语文课的层次美和本真美！</p><p class="ql-block"> 两位数学老师——韦钰老师和吴彦波老师均基本功扎实，知识储备雄厚，教学思路清晰，层次分明！韦钰老师的复习课环节紧促，注重点拨，重点难点突破巧妙，符合学生认知规律，大容量的同时彰显 学生的主体地位，真正起到引领示范作用！吴彦波老师教学方法多样，学生参与面广，激励性语言的善用有效地活跃了课堂气氛，积极创设情景，从生活实际中的图片引入不等量关系，彰显了数学来源于生活，同时又服务于生活的特质！</p><p class="ql-block"> 两位英语健将——王怡芳和麻丽平老师均口语流利，课堂应变能力强，她们的课堂上教师的主导作用，学生的主体地位得以充分地体现，或有针对性的引导点拨，设计多样性的活动激发兴趣，或时刻关注学情，清晰明了的讲解方法，有梯度地设计习题，努力做到有效有生成！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 李鹏飞老师的生物课：有效的板书，有针对性的精讲，精妙的启发，重难点的正确把握充分显示出教师扎实的基本功；教材内外资源的有效整合，贴近实际生活的问题设计无一不在体现生物学科来源于生活又服务于生活！</p><p class="ql-block"> 朱凌云老师的物理课：“吹拉纸条”、“吹乒乓球”等一个个饶有趣味的小实验，让学生在做中学，在观察中体验，既让学生知识的生成水到渠成，又拓宽了学生学习物理的广度和深度，既激发了学生学习物理的兴趣，又充分体现了物理学“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念！</p><p class="ql-block"> 尹玉平老师的历史课：目标得当，导入有趣，思路清晰，言语幽默，讲析明确，有学有练，有料有效！</p><p class="ql-block"> 宁小仙老师的政治课：设计合理，环节完整，能在系统的复习课模式下结合学生实际修改整合，符合学情！热点事件，新闻时政服务于课堂，展现了道法课的时代性特点！能够面向全体学生，注重方法引导，习惯养成！</p> <p class="ql-block"> 体育组的孙鹏伟老师和赵阳老师基本功扎实，专业能力强，游戏导入充分调动学生的积极性，思路清晰，自然衔接，整堂课“以体能为载体，以技能为目标”，大胆创新，精益求精，用有趣有料有深度的活动让孩子们感受了体育课的魅力！</p><p class="ql-block"> 牛蕊蕊老师致力打造“双减”后的美术高效课堂，通过服饰研究争取让孩子们在美术课“一课一得”，让“美育”浸润孩子们的心田，让“美”在孩子们心中悄然生根，发芽！ </p> <p class="ql-block"> 我无法送给你能力，只能为你提供锻炼的机会！我无法送给你智慧，只能指引你到汲取知识的地方！放手是开发学生潜能的良药，点拨是启迪学生智慧的钥匙！在老师的引领和放手下，看！他们如同一只只获得自由的雄鹰争先恐后，跃跃欲试，俨然一个个课堂的小主人，既活跃了课堂，又张扬了个性，既提升了思维，又陶冶了情操！</p> <p class="ql-block"> 专家们有高度，有广度，有深度地点评，让参赛老师们醍醐灌顶，受益匪浅！</p> <p class="ql-block"> 经过激烈的角逐，赛课的结果已经揭晓：刘晶、吴彦波、麻丽萍、尹玉平、李鹏飞、赵阳、牛蕊老师获得了二等奖！张瑞、韦钰、王怡芳、宁小仙、孙鹏伟、朱凌云老师荣获一等奖！</p> <p class="ql-block"> 总的来说，参赛老师们的课堂真正再现了自主性与趣味性，广泛性与探索性，扎实性与有效性的高度统一！也希望各位老师能以此次赛课活动为契机，加强集体备课，集万众之长，在今后的课堂努力做到：教材研究有厚度，文本挖掘有深度，能力训练有效度，自主合作探究有尺度，课堂演练有亮度，学生情感体验有温度！</p>