<p class="ql-block"> "与智者同行，你会不同凡响；与高人为伍，你会登上巅峰。"“双减”背景下为了更好地提质减负，同时也为了进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量，督促教师勤学习、重研究、多交流。为此，中心小学数学组特定于在5月6日和7日进行了为期两天的四年级同课异构活动。鲁燕和曹兰兰两位教师在“同中求异，异中求同”，演绎着中心小学数学教师不同的精彩。</p> <h1 style="text-align: center"><font color="#39b54a">主题内容</font><b></b></h1> <p class="ql-block"> 本次“同课异构”的授课内容为北师大版四年级数学上册《优化》，在活动开始前，两位老师提前进行了备课、磨课，不断优化和改进教学过程，力求达到最佳的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 授课教师结合自己的理解与思考，从教学设计、教学方法、教学实施等多方面对同一授课内容进行了处理，呈现出了风格各异、精彩迭出的课堂，教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示，做到了“同中求异，异中求同”。</p> <h1 style="text-align: center"><font color="#39b54a">精彩课堂</font></h1> <p class="ql-block"> 鲁燕老师从身边的实例说起，带领学生由自己的知识自主探索，积极发挥小组合作的作用，极大的发挥了学生的自主能动性，引导学生，自主总结，举一反三，在活动中学习了知识，课堂有趣而高效。</p> <p class="ql-block"> 曹兰兰老师循循善诱地用“一边······一边·····”引导学生从自身的实例入手，深入浅出的阐述优化的真谛，总结规律时娓娓道来，吸引了学生的注意力。她跳出课本例题的限制，充分发散学生的思维，引导学生总结规律，并鼓励每位学生大胆总结，提高学生学习的积极性。</p> <h1 style="text-align: center;"><font color="#39b54a">教研反思</font></h1> <p class="ql-block"> 研而不教则空，教而不研则浅。课后同学科老师积极评课。评课同样精彩纷呈，见仁见智，大家碰撞出思维的火花，在讨论中成长，在碰撞中学习，各位老师各抒己见，积极研讨，提出自己在教学中的疑惑，并共同探讨解决之道，其目的在于学习别人的长处，弥补自己的不足。</p> <p class="ql-block"> 最后杨校长提出高效的课堂效果是“双减”政策背景下提质减负的关键，各位青年教师通过此次的“同课异构”研讨活动，深刻感受到教学的魅力与深度。相信在优秀教师的带领下，在大家的共同努力下，各位教师都能够找到适合自己和学生的教学方式，培养学生的数学思维，提升教育教学能力。</p> <p class="ql-block"> 学无止境，教研无止境，同课异构始终不变得是教学内容，万变的是教学形式，活动本身同中求异，异中求同。本次活动为老师们提供了一个很好的交流互动平台，有效促进教师的专业成长，使青年老师不仅在课堂教学的方式方法上，还是教育教学理念上产生碰撞的火花，只要我们共同努力，团结奋斗，必定能在浩瀚的教海中乘风破浪，在用好教材的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！</p>