<p class="ql-block">身心准备，是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。</p> <p class="ql-block">1.鼓励幼儿积极参加户外活动。</p><p class="ql-block">充分保证幼儿每天的户外游戏和体育活动时间。提供方便、灵活多样的体育活动材料，开展多种形式的游戏和体育活动。鼓励、支持幼儿选择自己喜欢的活动。</p> <p class="ql-block">2.发展大肌肉动作。</p><p class="ql-block">根据大班幼儿运动能力发展特点和个体差异，适当增加运动量和运动强度，提高动作的协调性和灵活性，增强力量和提高耐力。鼓励幼儿坚持锻炼，不叫苦、不怕累。</p> <p class="ql-block">3.锻炼精细动作。</p><p class="ql-block">在日常生活和游戏中鼓励幼儿学会正确、熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子；提供画笔、剪刀、小型积塑等工具和材料，支持幼儿进行画、剪、折、撕、粘、拼等各种活动，锻炼手部小肌肉动作。生活中鼓励幼儿自己的事情自己做，自己背书包、搬凳子、叠被子等。</p> <p class="ql-block">4.通过观察解读幼儿游戏，为幼儿游戏发展提供支持。</p><p class="ql-block">陈鹤琴先生认为：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”我园推行自主游戏以来，幼儿有充分的户外游戏时间，真正成为游戏的主人。教师通过观察幼儿游戏、记录幼儿游戏过程、听幼儿讲解游戏故事、游戏绘画等，分析解读幼儿游戏行为，为幼儿游戏提供支持策略，进一步提高游戏水平，促进幼儿多方面的发展。</p> <p class="ql-block">《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出，要创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调，如：提供画笔、剪刀、纸张等工具和材料，让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。</p><p class="ql-block">教师通过各种形式的手部操作活动，锻炼幼儿手部动作发展。如：美工活动、手指操等。</p> <p class="ql-block">入学身心准备是一个循序渐进的过程，要与生活准备、社会准备和学习准备等方面有机融合，帮助幼儿科学、全面的做好入学准备，增强幼儿自信、帮助幼儿快乐入学，为开启小学学习生活注入动力。</p> <p class="ql-block">花开有时，衔接有度。</p><p class="ql-block">相信在那充满希望的九月，</p><p class="ql-block">孩子们一定能迈着自信、从容的步伐，</p><p class="ql-block">进入小学，</p><p class="ql-block">成为一名快乐、自信的小学生！</p><p class="ql-block">让我们共同期待！</p>