讲教育故事做幸福教师 ——为“爱”忙碌

心如止水

题记： 教育首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵！ ——苏霍姆林斯基 一位教育专家曾说，有两类教师，一类是“为生存而教育 ”，一类是“”为教育而生存”。我异常羡慕第二类教师，也曾无数次幻想、努力成为名师、专家。远到魏书生，近到齐崇，都是我膜拜的榜样！可二十几年下来，我依旧平凡，甚至平庸。回首过去，有的只是度过的八千多个和学生朝夕相处的日日夜夜，有的只是沉淀在心里的那块黑板和三尺讲台，有的只是对学生、对教育难以割舍的那份沉甸甸的爱！即便如此，我依然是情意盎然的，因为让我永葆童心的只有四个字 ——“为爱忙碌 ”！我喜欢课堂，更喜欢班主任工作。唯有做班主任，与学生朝夕相处，息息相关，才能真正地、彻底地、深情地走进学生的心灵，体会到教师的快乐。但班主任，特别是当下的班主任不好做，因为学生的心灵（与行为）“变数”太大，常常难以琢磨；因为家长的要求太高，常常难以“伺候 ”；因为潜在的不安全因素太多，常常防不胜防，一件意外小事的发生足以使人陷入难以自拔的窘境；还因为观念的冲突太强，倘若按照自己的理念、理想去治班，育人，常常会蒙受一些误解，招致一些麻烦。网上热传的这样的案例比比皆是，所以导致很多人谈“班主任”色变，只想教一轻松学科，稳妥地、安全地熬至退休。大气候如此恶劣，加之自身经历过大手术，体力、精力都大不如前。有人会问：为何不趁此机会激流勇退，绕道而行？我内心想法很简单：只想替“为爱忙碌”的几十年班主任工作画上一个圆满的句号！未来一年多的班主任工作，我没有绝对的成功把握，更没有安全的保险系数。但我会一如既往地践行自己的使命——“为爱忙碌 ”！ 爱自己 爱自己是一切教育的源泉。没有了教育的资本，何谈教育？爱自己表现为：内修涵养，外重仪表。 内修涵养：抓住一切学习的机会提升自己。自学专科、本科，参加各类班主任培训、骨干教师培训、心理健康培训、观摩名师课堂教学、与教育专家一对一交流，博览群书。其中《班主任工作一百例》、《如何成为一名优秀的班主任》两本书让我汲取很多营养。同时为了不与时代脱轨，不与学生有代沟，我去了解“王者”、“吃鸡” ，去看《父与子》《阿衰》，去刷抖音、快手，学习网络新语。每每在学生当中我能侃侃而谈，时不时来一句潮语的时候，同学们都能被我惊撼到。 外重仪表：每天认真地打扮自己。每次进入课堂前，我都会在班级门口停留三秒，给自己一个微笑，然后用最好的状态走进课堂。运动会时，换上休闲服，扎上高马尾，和孩子们一起加油呐喊；大型活动时，穿上工装，踩上高跟鞋，当好他们的领头人；平时也会经常变换服饰、发型，每天都会给同学们焕然一新的感觉！ 总之，我努力做到：提升自身素质，丰富学识，让学生敬；严而有度，温柔大方，让学生亲；衣着得体，积极乐观，让学生赏；幽默风趣，温文尔雅，让学生爱！在操场上，走廊间，同学们都会热情的跟我问好：“ 美女老师好！”喜欢这种称呼，更喜欢我用对美的追求，对生活积极乐观的态度深深地感染着他们。我相信一位班主任的人格魅力对学生的影响会是一生一世的！ 爱学生 爱优秀的学生容易，爱平庸的每一个学生不容易。美国教育家托德、威特克尔说：“ 不强求你喜欢每个学生，但要做出喜欢他的样子！如果你的行为并不说明你喜欢他们，那么你多么喜欢他们都没用；但是，如果你的行为表现出你喜欢他们，那么无论你是否真的喜欢也无关紧要了！” 特别喜欢这段话，也用我的实际行动去努力践行。 忘不了曾去张中洋家家访，一说就是一天，等到拖着疲倦的身体回家时，嗓子已说不出一个字；忘不了把王娜领到家中，给他做饭吃，买衣服，把母爱给一个生活在极度贫困家庭中的孩子；忘不了杜慧慧因为爸爸重男轻女让他退学时，我与她的促膝长谈，让他重新燃起生活的信心；忘不了郑秋颖因心理疾病耍脾气，我亦师亦友的开导，让他逐渐走入正常人的生活；忘不了臧思琪因家庭环境自卑，我帮他树立信心，让他开朗乐观的过程；更忘不了我用尽浑身解数改变的每一个“差生”…… 可以说，每一个孩子的转变都付出了我无数心血，倾注了全部的爱！可再努力，我也是平常人，不是神！不能把这份爱做到完美。这么多年唯一令我遗憾的就是周志强，他恶习太多，真的没有时间、没有精力去改变他，我清晰记得他离校时怨恨的眼神，这眼神像一根刺刺痛我的心。督促警醒我将这种遗憾在以后的工作中弥补。 爱老师 班主任工作是一门艺术！作为中学班主任，必须协调好科任老师与学生，与家长的关系。只有团队强大了，才能取得事半功倍的教育效果。在这里我是这么做的： 及时交换班级情况。对班级情况主动和各科任老师交换意见，以避免引起不必要的差错，这样才能使班级工作更充实，更有针对性。 让学生了解科任老师，在学生心目中帮其树立一个完美的教师形象，对学生中间有损教师形象的流言蜚语也要及时制止，以维护教师尊严。 正确处理各种矛盾。科任老师难免与学生，与家长发生矛盾。在这时候，班主任就是调和剂，必须义无反顾的处理好！记得张佳欣家长因为孩子寝室的事儿，情绪激动，要告到教委，我一遍遍电话劝解，直至手机没电；周佳琦晚上犯心脏病，爷爷奶奶不理解，我听他们数落过后，依然好言劝慰；佟忠被九年级孩子欺负，教育自己孩子如何保护自己，安抚家长情绪的事情责无旁贷；毕宇航美术课堂上不听话，教育他要尊师重教 ……这样的事情我默默做了无数次，从未跟任何人说过自己费了多少口舌，费了多少电话费，从未对任何科任老师和领导邀过功。我爱他们，自然也会有回应。朗诵会上，科任老师齐上阵，排队形，练表情，讲规则，他们的站脚助威给孩子们的是团队的感染力！ 爱家长 家长素质高低层次不同，不能同一而语。但是只要我们凡事都从家长的角度出发，处处替孩子着想，替家长着想。时间久了，工作自然会得到支持。每接手新一届学生，我都会用最快的时间去了解学生，掌握家长的联系方式。熟悉了孩子的生活环境，教育起来才能有的放矢。大部分孩子身上折射的都是家长的影子，教育孩子的前提是改变家长的观念。家长会，家访，班级群是这项工作最好的方式。值得欣慰的是，二十几年的班主任工作，从未受到过家长的阻碍。虽然偶尔也会有小摩擦，但是都能得到完美解决。就拿现在的班级而言，脾气暴躁的赵秋月家长说孩子的事我可以全权负责。因为他清楚，我教孩子为人处事，关心她生活，给她取快递，买药膏，所做之事远远超过了家长；高傲难缠的苏伟佳家长也改变了态度，说为了孩子坚决支持我的工作，不管有什么工作需要，不管什么时间，随叫随到；臧思琪家长虽然每次因为身体原因，家长会都不到场，但是她能主动在群里维持秩序，布置任务 ……有了这些人的支持，我的工作才能变得得心应手。还记得去年的家长开放周活动，要求每天两个家长到校参与教学活动，当时正值农忙时间，通知一下发，家长立刻报名，几分钟时间，群里就报二十来人。考虑到班级坐不下，我还得商量家长少来几个。虽然麻烦一点儿，但是心里却是暖暖的！班主任最富有的就是教育故事！相信等我们退休之后回忆起这些，也将是我们一生中最珍贵的记忆！ 让我们“为爱忙碌 ”，相信“幸福从此熙熙攘攘 ”！