<h1> 在“双减”政策的指导下，为了提高整体课堂教学水平，提高课堂效率，本着“互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，齐家务小学全体英语老师在开始了如火如荼的听评课活动。</h1><h1> </h1> <h1> 权怀妹老师不愧是教学经验丰富的老教师，稳重的教态凸显了深厚的教学功底。她执教五年级下册《Lesson13 Let’s Buy Postcards》一课。教学过程中，权老师为学生创设情境，由浅入深，循序渐进，让学生在问答练习，课文朗读，角色表演中练习口语，孩子们配合默契。</h1> <h1> 苏金凤老师执教的六年级下册《Lesson16 Li Ming’s Summer Holiday》一课。</h1><h1> 苏老师在Warm up 环节，学生齐唱《Summer，Summer》点燃课堂气氛，通过四个特殊疑问词：when，where，how，what引领四个问题，串联课文，整个教学过程思路清晰，重难点突出，能够激发学生学习和思考的积极性，为后面的当堂练笔做了良好的铺垫。 </h1> <h1> 吴增平老师执教三年级英语下册《Lesson15 What’s Your Favourite Food?》一课。</h1><h1> 吴老师流利的口语、标准的语音语调彰显了较高的英语综合素养。激情的导入把孩子们带入课堂，教学设计环环相扣、完整流畅、教学活动丰富多彩，互动环节把课堂推向了高潮。及时评价鼓励孩子，使学生在课堂交流中被肯定，让孩子们有了大胆开口的勇气。</h1> <h1> 刘菊霞老师执教三年级英语下册《Lesson17 What’s For Breakfast?》一课。</h1><h1> 刘老师富有激情的授课方式带动着每一个学生，学生们积极配合，反复强调重要知识点，加深学生们的记忆。尤其在讲授新单词环节，实物上阵，使学生更直观的认知理解词汇。课堂情景的创设，让学生在乐中学，学中乐。从导入，新授，练习到总结，整个过程连贯自然，层层递进，培养学生大胆自信地运用英语进行交流，激发了学生的学习兴趣。</h1> <h1> 每节课后，大家都及时进行教研。参与听课的老师们主要从教学技能、教学水平、课堂氛围、教学手段的运用等几个方面出发，与授课教师展开互动式评课交流。活动中，各位教师对教学进行反思，总结优点，指出不足，并就如何解决教学中存在的问题展开了热烈讨论。</h1> <h1> 李校长在参与教研时，指出“择其善者而从之，其不善者而改之”。我们深知，教学不是一门简单的学问，作为一名合格的教师，要多从不通角度深度挖掘课本，与学生的生活有机结合在一起，让课堂充满生机与活力。</h1> <h1> “一花独放不是春，百花齐放春满园”。只有每位老师的教学技能提高后，整个学校的英语教学水平才能提高。经过一次次的教研活动，每位老师都得到了锻炼，都收获满满！相信我们只要不断整合创新，定会百尺竿头更进一步！</h1><h1><br></h1>