<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 同学们,海尔兄弟在进入火山岛的时候,被当地土著人抓住,要被当做神灵的祭祀品。海尔兄弟提出进行比拼,土著人派出部落的大力士,要推动悬崖边的大石头。你觉得谁可能会获得胜利呢?接下来,我们通过视频来看一看这个故事。观看过程中,请同学们思考:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1、视频中的力量比拼谁获得胜利了?2、为什么小孩子可以移动大石头?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 同学们,视频中的力量比拼谁获得胜利了?为什么海尔哥可以移动大石头呢?</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 对,是海尔哥用了棍子,把石头给撬起来了!</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 那么思考一下,使用撬杠为什么能撬起重物?它有什么作用?就让我们一起走进今天的科学课堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 操作时,只要在一根撬棍下面放一个支撑的物体,就可以用它撬动重物了。撬棍的原理是杠杆。那什么是杠杆呢?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 有的同学可能会说,一根棍子和一块石头组合在一起,就是杠杆。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 杠杆可不是单纯的把棍子和石头放在一起。像撬杠这样,在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆。同学们注意:杠杆的硬棒必须是硬的,但可以不一定是直的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 同学们看一看图片,杠杆是由哪些要素构成的呢?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在杠杆上起支撑作用的固定点叫做支点;使杠杆转动的用力点叫动力点;阻碍杠杆转动的施力点叫做阻力点。同学们,请你猜想一下,使用撬杠可以省力,那使用杠杆就一定省力吗?</span></p> 实验验证 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 同学们,猜想一定要通过实验来证明,接下来,我们就利用杠杆尺,来做实验,验证我们的猜想。</span></p> <p class="ql-block">同学们要注意:阻力点不变,改变动力点到支点的距离,分别大于、等于、小于阻力点到支点的距离,每种情况至少要观察两次呦</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">杠杆可以改变力的传递方向和大小,控制物体的运动状态。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">根据是否省力,杠杆可分为以下三种类型:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">当动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离,杠杆省力,叫</span><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">省力杠杆</span><span style="font-size:20px;">。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">当动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离,杠杆费力,叫</span><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">费力杠杆</span><span style="font-size:20px;">。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">当动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离,杠杆不省力也不费力,叫</span><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">平衡杠杆</span><span style="font-size:20px;">。</span></p> 实例探究 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 杠杆在生活中很常见,用筷子夹菜时,筷子就是杠杆。那筷子属于哪种类型的杠杆呢?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通过观看视频,有的同学会说筷子动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离,所以属于费力杠杆。同学们说的没错👍筷子属于费力杠杆。在生活中,我们经常会使用工具,来帮助我们完成各项活动。</span></p> <p class="ql-block">【<span style="color:rgb(237, 35, 8);">拓展知识点</span>: <span style="color:rgb(57, 181, 74);">当杠杆平衡时,需满足以下条件: 阻力×阻力点到支点的距离=动力×动力点到支点的距离</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">(阻力×阻力臂=动力×动力臂)</span>]</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 同学们看一看下列活动,我们应该选择上面工具更轻松、有效的完成呢?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 修剪指甲我选择指甲钳,夹取蛋糕我选择夹子,夹开核桃我选择核桃夹,称量食盐我选择天平。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 这些工具是杠杆吗?请同学们在家中找一找这类物品,选取其中一件分别标出这些杠杆的支点、动力点和阻力点,并分析是什么类型的杠杆。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 夹子的支点在尾部,动力点在手握的部分,阻力点在夹取物品的那一端。在使用夹子夹蛋糕时,动力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离,所以蛋糕夹属于费力杠杆。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 核桃夹的支点在顶端,动力点在手握的部分,阻力点在核桃放的位置。在使用核桃夹夹核桃时,动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离,所以核桃夹属于省力杠杆。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 天平的支点在中间连接的位置,动力点在放砝码的右盘,阻力点在放物品的左盘。在使用天平称量盐时,动力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离,所以天平属于平衡杠杆(既不省力也不费力)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 指甲钳的支点在顶端连接部分,动力点在拇指用力部分,阻力点在刀刃上。在使用指甲钳剪指甲时,动力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离,所以指甲钳属于省力杠杆。</span></p> 应用与拓展 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">🎊🎊🎊指甲钳是由几种类型的杠杆构成的?它们是怎样组合工作的?</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 指甲钳是由两种类型的杠杆构成的,动力点1到支点1的距离大于阻力点到支点1的距离,是省力杠杆;动力点2到支点2的距离小于阻力点到支点2的距离,属于费力杠杆。它们共同组合工作的,支点1旁的凹点下压,形成动力点2。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 阿基米德曾经用一句:“给我一个支点,我能撬起地球。”这样的话让世界认识了他。希望同学们能够努力学习科学知识,让科学知识成为撬动我们生活的“杠杆”,让我们的生活更加便捷、高效!</span></p> 课后实践 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">1、通过学习杠杆知识,相信大家已经有所收获。接下来,请同学们查阅资料,选择身边的材料,制作一个杆秤或者简易天平吧!比一比,看谁制作的作品结构合理、精美准确。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">2、寻找身边的杠杆,并指出其动力点、支点、阻力点。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通过本节课的学习,大家初步了解杠杆的含义和构成,也根据省力情况对杠杆进行了分类。通过生活中的实例应用,学习杠杆的作用。杠杆是不是很神奇呢!</span></p>