<p class="ql-block">观察时间：4月6日—4月22日</p><p class="ql-block">观察对象：苹果组</p><p class="ql-block">观察内容：梯子与垫子玩出花样</p><p class="ql-block">记录人：中五班周燕</p><p class="ql-block">观察背景： 这三周我班玩的是综合建构区的梯子，这是我班幼儿第一次接触这种木质梯，因而充满了兴趣，但也伴随着恐高，害怕！而且孩子们如何克服自己，在搭建的基础上玩出花样，对于梯子游戏与垫子游戏的探究如何进行，孩子们都跃跃欲试。</p> <p class="ql-block">游戏过程：</p><p class="ql-block"> 由于梯子与垫子较大，需要小朋友们相互配合才能搬运，于是孩子们两人一组开启了建构之旅！</p> <p class="ql-block">开始的搭建，是在老师的配合下完成的连梯！孩子们都井然有序，排队进行，因为高度的原因，有的幼儿害怕不敢攀高，不敢走，但在伙伴们“加油，奥利给”的鼓励下坚持了下来。</p> <p class="ql-block">之后的搭建都是幼儿独立完成，从一开始的不稳到发现搭建规律，如何连在一起，互帮互助，团体合作意识得到了增强！在攀爬过程中，开始胆怯的幼儿也变得勇敢，。</p> <p class="ql-block">垫子也是孩子们钟爱的一部分，躺着，趴着，跳着，李万航带领着小朋友了增加了一项运动“翻跟头”</p> <p class="ql-block">结合开始的游戏体验，孩子们在制定计划时，既有了固定的玩法，也增加了许多新的创意！</p> <p class="ql-block">根据计划，孩子们发挥了想象力与行动力，看孩子们如何百变玩法吧！</p> <p class="ql-block">安全屋</p> <p class="ql-block">安全屋给予孩子们新的体验，可以在里面说悄悄话，玩游戏！</p> <p class="ql-block">开火车</p> <p class="ql-block">开火车也遇到了问题，前面有火车头，火车尾没人开不起来呀。于是静雅婷招呼了更多的小朋友参与其中，并安排每人一节车厢，真是一个小小的指挥家啊！</p> <p class="ql-block">顶房子</p> <p class="ql-block">翻滚的垫子</p> <p class="ql-block">“老师，看看我们的表演”</p><p class="ql-block">在赵延左321的口号中，孩子们一次次的翻滚垫子，配合默契！</p> <p class="ql-block">我们都是飞行员</p> <p class="ql-block">徐明硕是个很有想法的小男孩，他对张善盛说：“我们来开飞机吧”于是他们搬来了两个直梯，排成飞机的形状。可是开飞机可不容易，需要保持平衡，相互配合，开始上面的梯子经常晃动，掉下来，于是徐明硕邀请了徐志远的加入，三人分别负责飞机头，机身和尾部，看看他们的飞机开的多稳啊！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">跷跷板</span></p> <p class="ql-block">“我能在里面跳来跳去”</p> <p class="ql-block">蹦蹦床</p> <p class="ql-block">一开始，孩子们只是单纯的玩蹦蹦床，其他幼儿纷纷效仿，但重复的蹦跳一会就没意思了，于是刘洪瑞与尹鹏贺运用梯子把垫子连在一起，形成两个相连的蹦蹦床，蹦蹦床的一头也放了垫子，方便幼儿翻滚，玩法变的更加多样了！</p> <p class="ql-block">游戏解析：梯子游戏，不仅满足了幼儿对新事物的探究欲望，在游戏中锻炼了身体，也满足了《幼儿指导纲要》中健康的重要目标:喜欢参加体育活动;培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质！</p><p class="ql-block"> 幼儿对于游戏活动已经积累了一定的经验，因为梯子的搭建有无数的创意，可能性与挑战性，幼儿能充分利用梯子与垫子，进行创造性玩法，玩出花样，满足了孩子们对事物的新鲜感，在游戏中获得成就感与自豪感。并且所有的游戏都需要同伴的相互配合，幼儿之间能够互相帮忙进行合作游戏，其社会性也得到了充分的发展。</p><p class="ql-block"> 整个户外活动幼儿都是自由活动，但在活动中，孩子们具备了良好的规则意识，能够始终遵守游戏规则，自觉排队、与同伴友好相处。</p>