经典浸心田一起向未来 ——锦山三中初一四班开展传统文化进校园活动

厚德载物

源远流长的中华文明 如长江黄河 流淌千年，生生不息； 博大精深的中华经典 如天上繁星 夺目璀璨，星光熠熠。 国学是国魂，诵读国学经典，积累的是语言，汲取的是智慧，练就的是气质。诵读经典滋养心灵，塑造高尚人格，提升核心素养，为一生打底色。 经典诵读是我们学校校本特色课程之一。看！我们班的师生采取多种形式，开展丰富多彩的活动，诵读经典，践行经典。在经典诵读的书香氛围下，享受着国学意韵的熏陶 ...... 诵读经典 每天课后服务前15分钟，是我们最快乐的时光，读《弟子规》《大学》《道德经》等经典，用心对话圣贤，汲取奋进力量。 　　大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。我们用一个多月的时间将《大学》熟读成诵，人人荣获“《大学》诵读小能手称号”。 　　每周一次两节课的社团课，弥足珍贵。我们放声读、自由写、尽情想、开怀笑。 　　感恩学校领导为我们购买了心爱的《道德经》和《论语》。我们定不负领导厚望，不负青春，不负韶华！ 　　每组三名同学，接龙必背《道德经》前四十章，个个胸有成竹，这不，两个组的其他同学在抢背中同样优秀，全组荣获“《道德经》诵读小明星称号”，成就感爆棚！ 　　书香中国，读领未来，世界读书日，我们诵读《大学》《道德经》，感悟儒家思想的深邃，感悟道家文化的精深。 践行经典 （一）课堂礼仪教育 中华民族自古就是闻名于世的礼仪之邦。子曰“不学礼，无以立。”学礼仪，用礼仪，要重言，更要重行。我们从正确的坐姿和站姿开始，将会形成潜移默化的作用，既有助于良好的学习品质的培养，也会影响到形象和气质的养成。 （二）亲子教育 众所周知：家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任无法选择的天然教师。最好的家庭教育是有效陪伴，而有效陪伴自然是源于父母的不断学习和成长。利用寒假时间，爸爸妈妈们陪我们每天看一集学习强国平台推出的《弟子规》解读；并学习人民日报刊登的陪伴孩子成长的45条新理念，有些爸爸妈妈还做了笔记呢；我们也不甘落后，认真描写了《弟子规》字帖。 （三）自信教育 前事不忘，后事之师。为了更好地成长，我们每个月都做书面总结，老师发现我们其中一部分伙伴对学习缺乏自信，也了解到一名爱化妆的女孩是嫌自己长相不够好，于是让我们写出自己的20条优点，可是，真有的同伴竟然一条优点都找不到，老师让我们帮着他们找。老师还引导我们对照《弟子规》理解“行高者，名自高。人所重，非貌高。”“勿自暴，勿自弃。圣与贤，可驯致。”的内涵。并建议我们给父母各找20条优点，及时进行感恩教育。 （四）节俭教育 历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。勤俭节约是中华民族的美德，是五千多年文明古国的优良传统。我们要懂得节俭的重要性，要从平时的一点一滴做起。老师充分利用数学教材《从数据谈节水》内容，谈为什么节水？怎样节水？号召我们回家给家长讲节约用水的意义及怎样节约用水。老师平时经常引导和提醒我们节水。老师还给我们讲了节约粮食、节约用电和节约用纸的系列内容。祝愿大家都能厉行节俭，让节俭成为一种时尚。 （五）感恩教育之一1、解读《弟子规》“入则孝”部分2、谈谈曾使父母伤心的一件事儿；3、孩子致父母一封信（敞开心扉和父母唠唠自己曾经的不懂事）4、父母给孩子回信。 感恩教育之二：1、访谈家族中最长者的成长历程。2、写心得体会。3、读心得体会。 （六）尊师教育 尊师重教是中华民族的传统美德，无论是古代的文人墨客，还是近代建功立业的伟人，都给我们树立了尊师重教的典范，我们应该继承和发扬。《弟子规》强调“事诸父，如事父。事诸兄，如事兄。”我们在家孝父母，孝长辈，在校敬师长是自然而然的事。 （七）励志教育 这不，老师请了身边的老师，大学生真切地给我们讲了自己读经典受益的事例，从小读了大量经典的小朋友给我们流畅地展示了背诵。与榜样同行，力量无穷；与模范同步，信心百倍。 （八）社会实践教育 我们牢记习爷爷的嘱托：“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造，你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做。通过劳动播种希望，收获果实，也通过劳动磨练意志，锻炼自己。”——习爷爷于2013年5月29日在全国各族少年儿童共庆“六一”国际儿童节时的讲话。 在学校争着参加劳动实践，回家更是爸妈的得力小助手。 　　“读看毕，还原处。” 劳动完毕把酵素桶刷得干干净净，整整齐齐地统一放置规定地点。 　　中华优秀传统文化博大精深，源远流长，我们会珍惜时间，认真诵读经典，践行经典，力争做到内化于心，外化于形。我们有“人一能之，己百之；人十能之，己千之。”的毅力；有“士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任。”的信念；有“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”的品质。道阻且长，行则将至！我们会努力成长，将来做优秀的社会主义建设者和接班人，做中华优秀传统文化的继承者和传播者。