“减负”促“增效”，作业管理续新篇 ——渭峡小学作业“双减”落实活动

水草涟漪

为了全面贯彻国家关于义务教育阶段“双减”工作的部署要求，落实《天水市作业设计十项规定》《天水市作业批改十项规定》的通知和天水市麦积区教育局关于义务教育阶段学校作业设计及一二年级学生学习情况评价反馈的指导意见。有效落实“双减”工作会议精神，扎实做好“双减”工作，规范办学行为，我校以精准化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，积极探索在“双减”背景下，把“学识”和“育人”完美结合，全面提高我校素质教育实施。 　　为进一步落实“双减”关于作业的各项政策，切实减轻学生课业负担，我校召开了关于“双减”部署要求工作推进会议，对天水市教育局及麦积区教育局关于作业“双减”相关政策要求进行了深度解读，对就下一步深入推进“双减”工作做了详细的专题部署。 　　为了把“双减”工作落到实处，彻底改变固有的教育模式，构建和谐校园，大力推进素质教育，我校特别成立了以霍校长为组长的“双减”工作领导小组。在双减工作中，“双减”领导小组积极向广大教师进行作业双减宣传，如何组织规范、优化作业设计与批改工作，提供双减工作方法，协调双减中出现的各种矛盾。 　　老师们为了积极落实作业“双减”政策，进行深入学习、探究，破解作业坚冰。 　　为落实课程目标，切实减轻学生课业负担，提高学习效率，促进学生发展。我校教师从作业设计、批改、评价等方面着手，设计有序高效的作业“分层次、个性化、开放性、跨学科”理念，坚持每天以日志的形式为不同层次的学生制定基础、发展、创造三个作业目标，让每个学生都拥有自我展示和自我提高的舞台。 　　为了进一步促进家校携手，形成教育合力，助力孩子安全、健康、快乐的成长，建立融洽的亲子关系，营造和谐的教育氛围。以班级为单位开线上家长会，老师在“双减”背景下向家长提出了家校协作的建议，家长们仔细聆听，认真记录，通过云交流的形式与老师积极互动，形成合力，助力孩子幸福成长。 　　不同年级和学科推出各具特色的探究性、实践性作业，把作业变作品，数学作业《有趣的长方体，正方体》，激发孩子们的探索欲望，孩子们搜集了关于长方体，正方体的知识，以思维导图的形式总结；《走遍西游记取经路》，引导孩子们跟随一回回古典名著，绘出有个性的手抄报；《我是小小书法家》，则让孩子们继承传统文化，在这些鲜活生动的作业中，最具人气、令孩子们近乎有点疯狂的是手工《虎娃当家》，一、二年级虽然不留书面作业，但他们的课文朗读毫逊色。不一样的体验给孩子们留下了太多难忘的精彩。 　　老师们的作业评价也“温暖”起来了，语文老师在批阅学生“个性化”作业时，老师的评语不但真挚细腻，而且字字入心，充满了对孩子的赞誉与鼓励。细微之处，彰显老师责任心“双减”后只增不减。 　　随着“双减”政策的执行，我校各科作业布置有了新变化，学科书面作业少了，阅读、体育锻炼、劳动、动手实践、美育等综合实践作业更丰富，不仅减轻学生过重作业负担，学生有更多时间拥抱自然，提升艺术、体育修养，塑造健全的人格。 　　一二年级的无纸笔测试，教师与学生一对一进行考核，并及时给出等级评价，整个过程公平、公正、公开。孩子们面对这种形式新颖、内容多彩的考试，抽签、答题、等待成绩，每个环节都比以往的考试更加认真，而孩子们个个开心的笑脸上，也显示着对“无纸笔”评价的喜欢。 在今后的教学过程中，渭峡小学将在“提质减负”的路上，继续优化作业设计，以学生为本，使学生的视野由课本走向自然，走向生活，走向社会，让他们在具有趣味性、层次性、实践性、拓展性的作业中，用自己的智慧创造出一道道绚丽多彩的风景线! 编辑:李萍审稿:霍锐锋杨会锋