春之声——播种希望

清雅如兰

亲近自然，走近自然，可以让幼儿感受大自然生命的美妙。一花一世界，一叶一菩提，撒下一粒种子，收获整个世界。 　　教育家陈鹤琴先生曾提出大自然，大社会都是活教材，是知识的主要来源，幼儿种植活动就是亲近大自然的一种方式。根据幼儿身心发展特点，创设种植环境，让幼儿成为种植活动的主人，也是幼儿园的重要课程资源。 　　为让幼儿亲身体验种植的活动，种植活动了解常见农作物的生长过程，懂得成长的不易，劳动的艰辛以及收获的快乐。种植园地成为孩子们获得主体发展的乐园！ 　　“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。”根据这一理念，让孩子们接近大自然，体验种植的乐趣。我们中二班小朋友们在老师的带领下来到了种植区。 　　种植——辣椒 老师先认真的示范、讲解辣椒的种法。 　　老师讲解完毕后，小朋友们都迫不及待要开始种植了，先挖一个洞，找准方向，把辣椒苗放入土中、填土、放复合肥……种植活动开始了…… 　　孩子们每天都观察自己育的苗、照顾它、给它浇水、把育苗搬到有太阳的地方晒太阳☀☀……认真记录育苗的成长过程。 　　各种农作物的小苗都茁壮成长，小小的瓶子供不上它的成长需求了。那要怎么办呢？我们在班级里展开团讨，还讨论了怎么给育苗搬家？ 　　两个宝贝在比谁育的白芸豆苗高，谁的壮。 和嘉辰宝贝：我的白芸豆比你的高。 陈梓瀚宝贝：我的白芸豆比你的壮。我的白芸豆叶子比你白芸豆叶子多。 两个宝贝谁也不服输！ 　　种植活动不仅让孩子们走进自然,感受自然的美,探索自然的奥秘,领悟人与自然的亲密关系。同时让幼儿亲身体验并懂得了植物生长来之不易的过程。期待孩子们在不断探索的过程中发现更多生命的秘密,享受自然的回馈,像它们一样茁壮成长！ 　　通过种植活动，孩子们从中体验到劳动的快乐，促进幼儿对自然知识的探索和观察的兴趣。 “播种希望，收获快乐”种植园地是孩子们尝试、探索、开发的基地，更是孩子们的开心小农场。让他们能亲近自然，热爱生命。 　　《指南》指出要有意识地引导幼儿学会观察生活、自然现象中的常见事物，积累有益的直接经验和感性认识，激发幼儿对周围事物的好奇与兴趣。 　　结合孩子们的兴趣点和已有经验，帮助他们更多地了解兔子、认识兔子，从而与兔子更亲密，萌发孩子们善待生命、爱护弱小的情感。 　　自从园里养了小兔子之后，小朋友们都特别的喜欢，一个星期每个班轮流一天照顾小兔子的时间到了，孩子们围在兔子周围争着给小兔子喂食。 　　在照顾小兔子的过程中让孩子们丰富了喂养经验，对兔子有了更多认识。让幼儿交流、表达，丰富了孩子们的情感，更加凸显孩子们主人翁的地位。 　　春风送暖，芳草茵茵，为了开拓孩子们的视野、感受春天的美好，激发孩子们亲近热爱大自然的情感，我们河西乡中心幼儿园抓住春的尾巴，开展了户外踏青活动！ 　　欢歌笑语，一路向前！ 　　孩子们一边贪婪的吮吸着泥土的芬芳、花的香甜，一边欣赏着这醉人的春景。 　　孩子们一路上欣赏着道路两旁的景色，一边走一边与同伴谈论着自己的发现。孩子们一边与大自然亲密接触着，一边与小花小草合影，形成了一幅和谐的春景图。 童年像一条船装满了糖果装满了欢笑 　　春季郊野，万木吐翠，芳草茵茵，百鸟争鸣，阳光和熙，空气清新，置身于这如诗如画的环境中，能使人心胸开阔，疲劳消除，精神振奋。 　　一路走来，孩子们都不喊累。分享完美食后，马上投入到各种游戏中，玩得不亦乐乎！ 　　春是活泼的，是狂热的，是恣意生长的，可爱的春姑娘，迈着轻盈的步伐来到人间。 春不语，春天却能催醒百花；花不语，花却能醉人心田。 春天的记忆如白云朵朵，开在晴朗的蓝天，温暖记忆，永留一份快乐，让我们一起用相机，定格这一份美好吧！