<p class="ql-block">观察教师：小亚老师</p><p class="ql-block">观察对象：小一班幼儿</p><p class="ql-block">观察区域：小一班教室</p> 4月1日 <p class="ql-block">今天，为幼儿投入了新的玩教具——钓鱼竿🎣和小鱼🐠卡片，主要是为了让幼儿能手眼协调一致地完成任务，体验成功的快乐。</p><p class="ql-block"> 入园时间到，昌昌，瑞瑞，歆语，晨晨（按照从左到右顺序）进入教室。他们对新投入的钓鱼竿和小鱼很感兴趣。</p><p class="ql-block"> 便要开始进行搭建鱼塘，进行钓鱼。不一会，就用长木块搭建了一个简易的鱼塘，四个小朋友开始钓鱼。</p><p class="ql-block"> 他们对钓鱼竿的使用显然还不熟悉，只会放线，甩线和收线还很生疏。</p> <p class="ql-block"> 随着入园人数的增加，鱼塘的周围人数也逐渐增多，小朋友们都可以一边钓鱼一边说出掉的条数。</p><p class="ql-block"> 不过随着人数的增加，鱼塘边也不在安静，钓鱼的小朋友一直在变化着。</p><p class="ql-block"> 今天的钓鱼竿投入很好的锻炼了孩子们的耐力，能够坚持把池塘里的鱼掉完，并成功点数出五条鱼。</p> 4.2 <p class="ql-block"> 今天，这四位小朋友一直在反复的研究钓鱼竿是如何钓上来的小鱼，并将鱼塘转移到了白色盒子里，便于研究。</p> 4.7 <p class="ql-block"> 钓鱼竿的投入，孩子们的思维更加开阔，搭建了更逼真的小池塘。</p><p class="ql-block"> 有山有水，在四位宝贝的合作下。鱼塘修建成功，里面有柱子，方便小鱼乘凉做游戏。</p> <p class="ql-block"> 其中最吸引人的还要数乐乐的小鱼塘。只见他在建构区拿了一些长木条，搭建了一个方形鱼塘，紧接着又在表演区拿了一些响板。</p><p class="ql-block"> 此时此刻的乐乐完全就是一个建筑师，他完全沉浸在搭建的氛围中。</p> <p class="ql-block"> 很快，便搭建好自己的建筑。很有成就感的过来拉我的手并说道：小亚老师，你快过来看哪，这是我搭的。</p> <p class="ql-block"> 接着就开始了自己的操作。</p><p class="ql-block"> 拿起钓鱼竿🎣仔细研究如何放长线，然后开始去尝试下去鱼塘里钓鱼。</p> <p class="ql-block"> 显然，这时的乐乐还没完全找到鱼竿的使用方法，一直用手去辅助。</p> <p class="ql-block"> 一次不成功，就来第二次，在多次尝试之后，终于钓起了一条“大鱼”</p> <p class="ql-block">钓起鱼之后，乐乐并没有着急去摸小鱼，而是慢慢的收线，让小鱼离自己越来越近，然后成功收获小鱼，接着收好钓鱼竿，放在岸边。</p> <p class="ql-block">在询问之下。才知道了宝贝的每个道具都有他的用处。</p><p class="ql-block">木板——滑梯</p><p class="ql-block">白色盒子——放捉到的小鱼🐠</p><p class="ql-block">响板——海螺</p><p class="ql-block">乐乐说：“我在给海螺捉吃的，海螺要吃小鱼的”</p> <p class="ql-block">编辑：谢亚</p><p class="ql-block">审核：李富昌 董树银</p><p class="ql-block">单位：高唐县金城如意鑫居幼儿园</p>