<p class="ql-block"> 著名教育家陈鹤琴先生提出:“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出:要培养幼儿具有基本的生活自理能力。所谓生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服务性劳动的能力，它是一个人应具备的最基本的生活技能，包括自己穿脱衣服、鞋袜、收拾整理衣服、独立进餐、自己洗脸等。学龄前是自理能力形成的关键时期，应开展丰富多彩的生活活动，有目的、有计划地帮助幼儿养成基本的自理能力。</p> <p class="ql-block"> 劳动不仅能提高孩子生活自理能力，还能让孩子体会到父母的辛苦，懂得珍惜劳动成果。</p> <p class="ql-block">《３－６岁儿童学习与发展指南》中健康和社会领域分别指出“促进幼儿自主性、独立性的发展”，“鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定，不因做不好或做得慢而包办代替。”“鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。”</p> <p class="ql-block"> 出于疫情防控的需要，自开学以来，孩子们一直都是自己入园进班。但是，根据卫生保健要求，孩子们的被褥需要每月带回家一次，进行清洗、晾晒。寒假之前，都是家长把幼儿的被褥送到幼儿园，教师们帮忙拿进教室。本学期结合劳动节，我们和孩子们一起讨论，<span style="font-size: 18px;">为让幼儿学做自己的事情，培养幼儿独立自主的能力，提高幼儿自我管理能力和自我服务意识，</span>把拿被褥这项劳动放手给孩子们完成，教育幼儿从小热爱劳动，从自己做起，从小事做起，与此同时能为他人、为集体服务，培养幼儿的责任感和社会适应能力。</p> <p class="ql-block"> 在成人看来，拿被褥只是一件普普通通的“小事”，而对于孩子们来说，对幼儿的能力培养蕴含着重要的教育价值。在自己拿被褥的过程中，积极主动、不怕困难、勇于尝试、互帮互助，为自己做事的责任感，关爱他人的美好情感等都有不同程度的体现，幼儿的自主能力得到了提升，热爱劳动、取得成功的成就感也油然而生，使幼儿更加的自信、快乐、勇敢和坚强。</p> <p class="ql-block"> 拿着被子上下楼梯，对幼儿园中班的孩子来说，挑战很大。孩子们五一放假前经过初次尝试后，都说：“我拿着被子上楼梯时，感觉我的腿很酸。”有的说：“我这个人有点摇摇晃晃。”还有的说：“我觉得我的手很累。”经过反复尝试，孩子们想到了各种各样的方法来拿被子。</p> <p class="ql-block"> 孩子们会如何解决呢？五一假期放假前，我们的宝贝们背、拎、扛、抱、拖……十八般武艺，各显神通。孩子们各种各样搬运被褥的姿势，即使上下楼梯也丝毫不影响他们前进的脚步。同时，在幼儿自己拿被褥的过程中，教师们也做了很多准备，校园中、楼梯处都有教师们在值守着，全程为幼儿“保驾护航”。更不要担心被褥包在地上会脏了，保育老师们都已经提前把所有的楼梯、走廊打扫得干干净净了。</p> <p class="ql-block"> 一日生活皆教育，“棉被大挑战”活动，现在只是一个开始。很多孩子还想尝试自己铺被子、折叠被子、整理被子。有些还表示，等自己学会了所有本领，就可以帮助个别小班的弟弟妹妹拿被子、整理被子了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">亲爱的爸爸妈妈👱🏻♂️👩🏻</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子在幼儿园很努力💪</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也请你们试着放开他们的手</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让他们自信地成长，慢慢地长大❤️</p><p class="ql-block"><br></p>