诗诗课堂反思:五下2-7《制作与测试我们的小船》

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<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">一、教材分析</b></p> <p class="ql-block">本课是五年级下册《船的研究》单元的第7课。上节课学生设计了小船并完善了设计方案,这节课学生需要完成小船的制作与测试,本课由四部分组成:</p><p class="ql-block">(1)制作小船。</p><p class="ql-block">(2)测试小船。</p><p class="ql-block">(3)评估与改进小船。</p><p class="ql-block">(4)拓展:泡沫船载人。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">二、教学反思</b></p> 本课我分为两个课时进行教学:第一节课制作小船,第二节课测试小船。 <p class="ql-block"><b>制作小船</b></p> <p class="ql-block">工程领域很重要的一个方面就是让学生体会小组合作。因此,我提前准备好所需要的材料,在教室里让学生用一节课的时间进行制作。实际教学中发现时间还是很紧,因此前期做计划时,教师一定要重点关注小组成员的分工情况及合理性,只有这样才能在有限的时间内完成小船的制作。</p> <p class="ql-block">为了让学生更好的制作小船,因此在制作小船之前,我讲了一些制作的注意事项:动力装置的安装位置、船的对称性和重心、船的防水性、船舵位置与船行驶的路线。</p> <p class="ql-block"><b>测试小船</b></p> <p class="ql-block">起初测试小船,我找了一个长50厘米的收纳盒进行测试,测后发现小船很难行驶开。于是我做了一个大胆的决定,让学生到学校池塘测试小船,学生很开心,而且测试效果非常好。但老师必须强调安全性,要求学生只能在学校和家里测试小船,不能到室外水域。</p> <p class="ql-block">每个组都要观察其他组小船的行驶情况,并在各组完成小船测试后,分析各艘小船的优点及缺点,并思考其原因。再结合本组的实际情况进行改进,接着再进行第二次测试。整个过程很好的实现了做中学。</p> <p class="ql-block">以下是学生制作的船行驶情况。</p> <p class="ql-block">学生测试完,对船主要从以下几个方面进行改进:(1)增大船的底部面积和厚度;(2)增加船舱和电机的高度;(3)调整电机和电池的位置;(4)使用多个动力装置。除此之外,船在行驶过程中还会受到风和水流速度的影响。</p> <p class="ql-block">最后,学生从以下几个方面对船做总结:(1)你们小组的船在制作过程中,遇到了什么问题,是如何改进的?(2)你在制作小船中,体会到小组合作有哪些优势?(3)从设计、制作、测试船的过程中,你有什么收获?</p> <h1><b style="font-size: 18px;">拓展:泡沫船载人</b></h1> <p class="ql-block">通过泡沫船载人视频,让学生体会到科学的神奇,同时激发学生创作欲。</p> <h1><b style="font-size: 22px;">三、实验器材</b></h1> <p class="ql-block">自备材料:泡沫板、KT板、气球、吸管、双面胶、小刀、纸张、小电机、胶布。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">爱牛器材:小电机、电池盒、电池、螺旋桨、导线。</p>

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