<p class="ql-block"> 按照学校线上教学的总体安排，信息技术与科学组教师结合各种平台资源，通过在线讨论，整合突出重点难点知识，为顺利开展线上教学做好准备。居家期间，我们从孩子们的兴趣入手，向学生推送科学实验的小视频和微课，引导同学们在家中就地取材，利用现有的材料，来亲自动手制作一些有趣的小实验，感受科学学习的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 一年级学习了科学课程《观察一瓶水》，学生利用家里现有材料水和洗发液，积极动手参与到学习中，用眼看、鼻闻、手摸等方法进行观察，在轻松愉悦的氛围中认识到水是无色、无味、透明等特征。最后在课程的引导下，学生认识到水是珍贵资源，需要珍惜和保护。</p> <p class="ql-block"> 二年级的同学们上完《春夏秋冬》科学课后，学生兴趣很浓，在家长的指导下设计了丰富多彩的四季记录表来记录四季，有的用色彩斑斓的画笔画出自己心中的四季之美，有的用漂亮的表格记录四季里动植物的行为，使得学生的动手能力有了很大提高，使得学生在学习科学知识的过程中收获喜悦。</p> <p class="ql-block"> 三年级线上学习了《土壤的成分》，学生先猜想土壤中含有什么，再运用简单的工具小木棒、小铲子采集土壤，通过看、闻、摸等多种方式，利用放大镜和筛子做实验观察土壤、用纸巾包裹土壤、把土壤放到水中等一个个实验，最终得到了土壤中有沙子、石子、黏土、水、空气、枯树叶等成分，实验材料和工具比较容易找到，实验过程学生容易操作，本节课既锻炼了学生的动手实践能力，也初步培养了学生通过设计实验验证猜想的能力。</p> <p class="ql-block"> 线上教学也挡不住四年级学生学习科学的热情，瞧他们一个个专注的神情，比在学校课堂上还要认真。课后的实验是他们最愿意做的，找来实验材料，按照实验步骤，再用手机记录下实验过程。</p> <p class="ql-block"> 更有有心的家长，把实验视频加上题目和背景音乐，经过剪辑做成了完美的微电影。虽隔着手机屏幕，但孩子们积极动手动脑做实验的热情，用表格记录实验数据的严谨，孩子反复实验、家长反复录制视频的精益求精的态度，深深地感动着我。白银平老师对所有同学发送到群里的学习图片和实验视频，一一评价和指导。</p> <p class="ql-block"> 六年级的同学的进行了家庭科学小实验——神奇的笔。学生使用一支白板笔，在光滑的玻璃或者盘子表面画画，倒入水以后，画作漂了起来！通过本次实验，让学生对浮力和水的溶解性有了更多的思考和认识，同时，更是让学生体会到了科学来源于生活的深刻道理，有助于提升学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 漯河小学科学课程坚持按照“立德树人”的要求，充分让学生动手、动脑相结合，劳动与探究相结合，培养小学生的科学素养，为学生继续学习和终身发展打好基础。让我们共同期待疫散花开时，再次漫步校园。</p>