向着明亮那方——让阅读像呼吸一样自然

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一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无垠广阔的海洋，书载着我们三（3）班的孩子们扬帆起航！ 　　这学期学校采购了大批的图书，并为每个班级配置了精美的书籍，加上孩子们自告奋勇的从家中带来书籍，我们的图书角的书真是丰富多样呢！班级图书管理员也有着重要的职责，每天整理书籍，查看书籍的情况，让我们的小小书库更加温馨。 有了好书，还需要充足的阅读时间。学校每天的晨诵、午读已经实现了课程化。清晨，由自告奋勇报名的领读员带着全班同学诵读诗歌，朗朗的读书声成为学校一道靓丽的风景线，与黎明共舞，也由此开启了美好的一天。中午，在美妙的“书有光，读最美”的铃声中，开启午间阅读，这时孩子们沉浸式阅读，畅游在书海中。 家中的阅读时间也要必不可少的，晚间阅读半小时，家是孩子们专心而不被打扰的阅读场所。在家长和老师的鼓励下，班上很多同学们已经坚持了整整7个月，坚持每天在阅读群中进行打卡，可以是图片，可以是读书视频，每每看到他们安静的读书，心里就觉得很幸福快乐。书已经成为孩子们像吃饭、睡觉一样重要的事了！ 但仅仅这些远远不够激起学生的阅读兴趣，有协助能力的大人显得举足轻重。身为阅读推广人和语文老师，每天的午间阅读我都会带领着孩子们阅读绘本，我们一起读《花婆婆》，思考自己如何做一件让世界变得更美丽的事；读《爱心树》，我们感受着爱与被爱的悲欢离合；读《獾的礼物》，让我们明白了生命的意义······从一个个经典绘本中感悟世界和生命，滋养着同学们的心灵。学科融合也在不知不觉中产生了，当同学们在数学课上学习了时钟，我便为他们带来《一秒有多长》，时间不只是钟表上的滴答声，世间万物都与时间息息相关；在科学课学习了岩石的内容后，我又立马给他们带来《神奇校车之地球内部探秘》，作者将科学事实融入到虚构的故事情节里，以幽默诙谐的故事形式，帮助孩子们理解岩石，当书中讲到岩石标本时，同学们也纷纷拿出自己的标本，自豪的样子别提多开心了！ 　　书有光，读最美，大量的阅读，自然需要有分享和交流。每周三的读书分享会，同学们畅谈自己最近读到的好书、推荐好书、读书感悟，在一个同学的阅读故事中写道自己的心历路程：从最初的担心自己读不好，到鼓起勇气挑战自己，战胜恐惧，一遍遍练习，到成功分享。她的这些进步胜过千言万语，也一定能够代表绝大多数的学生的心情，大胆表达也是一种勇气。 孩子天生就是诗人，这句话是在我真正去做这件事后就深信不疑的！这学期同学们进行了母爱、科学家、疫情三个主题诗歌创作，孩子们的诗总能带给我感动，从他们的小诗里可以窥探出他们那颗充满童真的心灵。 橡果课堂的线上阅读活动，这学期依旧进行，我们跟着资深的老师们认识了《神奇飞书》、《随风而去的玛丽阿姨》、《水妖喀喀莎》，从而激发阅读兴趣。一扇窗看世界，同学们跟着老师一起了解了世界上第一个实践探索地球是圆的人物麦哲伦，跟随他的船队穿越海洋；了解了太空中的月亮、流星，当有学生写下想当科学家时，我想这便是一次科学启蒙教育，成功的激发了孩子们探索宇宙的梦想。 在世界读书日来临之际，给足孩子们仪式感！我们进行了更多趣味性的阅读活动，有同学们的阅读故事分享，有相信自己是书中的人物，有整本书导读课 …… 　　腹有诗书气自华，让我们用书籍充盈自己，让阅读浸润我们的心灵。