<p class="ql-block"> 美丽的蘑菇既像既像雨伞，又像凉亭。 草地上的蘑菇像一朵朵小雨伞大大小小的添缀在草地的每一个角落。 一朵朵蘑菇嫩嫩的，好像一个个调皮的小精灵，露出他们的小脑袋来。 青草地上面的一片蘑菇像一块美丽的地毯，摸上去软绵绵非常舒服。 青草地上面的一片蘑菇像一位位小仙子，在风中摇曳，远远望去十分美丽。🍀🍀🍀 那我们就来一场蘑菇之旅吧🐾✈</p><p class="ql-block"> 《纲要》中指出：“要充分利用自然环境的教育资源，扩展幼儿的生活和学习空间。”“活动的取材要是幼儿所熟悉的，要来源于生活。”由此，我们打破以往常规，结合幼儿的年龄特点，不再只是简单地种植蒜、蔬菜种子等，而是取材生活中的蘑菇，尝试种植蘑菇。围绕蘑菇开展丰富多彩的绘本主题活动《神秘菌菇林》，让幼儿在观察蘑菇、了解蘑菇，与蘑菇零距离接触中，更积累和丰富对蘑菇品种、特性、种养环境和条件的了解，从而培养幼儿的责任心，通过与蘑菇的接触中，改善对蔬菜的经验和了解，改掉挑食的坏习惯。🍚💞</p> 前期准备 <p class="ql-block">孩子们👫一日活动最主要就是在教室，所以班级环境氛围也很重要，班级的主题元素以绘本中的菌菇形象为主，美工作品墙、安全墙、游戏墙、家园联系栏、“菇”事餐厅、墙面都有着各种蘑菇形象的陪伴。从各个环境都能感受💞到一片菌菇林的氛围。</p> <p class="ql-block">整个环境中有了蘑菇的点缀是不是更有氛围了一些，形状各异的蘑菇会有你门认识的吗？还有孩子们自己手工绘画的蘑菇呢！</p> 主题一:菌菇大调查 <p class="ql-block"> 看完有趣的《神秘菌菇林》后，孩子们对绘本中的各种蘑菇有了一些印象，印象最深的还是生活中孩子们见过得香菇，我们决定让孩子们了解生活中常见的菌菇类，让家长带着孩子们去菜市场或者超市去看一看。通过照片和视频可以看出孩子们对蘑菇的外形特征有了大概的了解，还初步的认识了一些常见蘑菇。有的孩子当天晚上就吃上了蘑菇大餐。通过这样的社会实践孩子们自己观察了解的知识会比在幼儿园看图了解的更印象深刻一些呢！孩子们还通过观察、询问、记录等方式调查了解到蘑菇的种类有很多，通过寻找生活中常见的蘑菇，他们知道了金针菇、杏鲍菇、茶树菇、香菇等等，它们的形状、颜色各不相同。</p> <p class="ql-block">那我们👫一起通过照片和视频，看一看👀小朋友都认识了哪些菌菇类蘑菇吧💞</p> <p class="ql-block">孩子们在视频里滔滔不绝的介绍着自己看到蘑菇，相信小朋友们👦👧通过这次的实践认识了很多我们生活中常见的菌菇类，第二天就迫不及待的动动我们的小手🙌，做一做可爱的小蘑菇(◕ˇ∀ˇ◕)</p> 主题二：菌菇秘密大探索 <p class="ql-block">👧:老师蘑菇是怎么长出来的？</p><p class="ql-block">👦:蘑菇喜欢吃什么啊？它是从哪里长出来的？</p><p class="ql-block">👧:老师，我发现蘑菇长得像雨伞🌂</p><p class="ql-block">👦:老师，我昨天和妈妈在超市看到好多蘑菇，它们为什么长的不一样？</p><p class="ql-block">💁:那我们一起带着问题去探讨一下吧！</p> <p class="ql-block">随着主题的开展，蘑菇已经成为孩子们茶余饭后的热门话题了，孩子们在讨论蘑菇的同时也产生了对蘑菇的进一步探究的欲望，蘑菇是从哪里长出来的呢？蘑菇既不是动物也不是植物，那它生长在哪里呢？它是喜欢喝水还是嗮太阳呢？孩子们的好奇心越来越重，带着孩子们的好奇，我们通过多元的支持，让孩子们了解了蘑菇的喜好，蘑菇到底会在什么样的环境下生长。和孩子们一起通过查阅资料、视频认知等多种方式共同寻找蘑菇的生长知道蘑菇是由孢子——菌丝体——小蘑菇——大蘑菇的一个生长过程，还了解了菌菇的一个生长环境和生长结构，孩子们知道了菌菇喜欢生长在阴暗潮湿又温暖的地方，也知道了蘑菇的生长过程很神奇也很有趣。孩子们还通过了绘画的方式展现出自己对于菌菇生长的环境的认识，知道蘑菇可以长在户外的草地上，可以长在枯树上，也可以长在室内的培育房里。</p> <p class="ql-block">在了解菌菇的生长环境和菌菇的形状后，我们还画一画菌菇需要的成长环境和生长条件🍀🌅</p> 主题三:远离毒蘑菇 <p class="ql-block">👦:老师，还有各种颜色蘑菇，它长得好好看啊？</p><p class="ql-block">💁:那你们觉得这种蘑菇能吃吗？</p><p class="ql-block">👧:老师，这种是毒蘑菇不能吃，我妈妈说:“它有毒，吃了会死的😖😖”</p><p class="ql-block">👦:颜色鲜艳的都是毒蘑菇</p><p class="ql-block">💁:小朋友说的很对，“红伞伞、白杆杆，吃完一起躺板板，就是毒蘑菇”</p> <p class="ql-block">在了解毒蘑菇的危害后，我们还动手🙌做一做又美又毒的蘑菇，以及施救的方式🚑🏥</p> <p class="ql-block">最近孩子们很是热衷于制作蘑菇，刚开始孩子们制作蘑菇总是用黏土去制作，一天区域活动时蔡晋霄拿起美工区的小蛋托若有所思的看着，接着他又拿起一只记号笔，把记号笔放到小蛋托下面把蛋托顶了起来，接着就看他兴奋地喊：“老师你看这个像不像蘑菇。”一句话吸引了很多孩子的注意，几个孩子开始模仿他也拿起蛋托和记号笔，有的找不到记号笔就用手指头顶了起来，孩子们玩得不亦乐乎。接着我们就有了一个想法，用小蛋托来做手工，首先把需要的材料准备好，接着就是孩子们的创作时间啦！选上自己想制作什么颜色的蘑菇，给菌盖涂上不同的颜色晾干，接着就是黏在提前准备好的背景纸上，用黏土制作出菌柄孩子们忙碌的不亦乐乎，一朵朵可爱的小蘑菇很快就出现在背景板上。“老师我们给蘑菇旁边加点小草吗？”当然可以啦，孩子们去拿来油画棒给他们心爱的蘑菇旁加上了小草小花和蘑菇的好朋友。我们一起看看小朋友精彩瞬间✨✨✨</p> <p class="ql-block">还有可爱ớ ₃ờ绘本书中的菌菇家族哦⊙∀⊙！</p> 主题四:我和蘑菇做游戏 <p class="ql-block">👦:老师，蘑菇除了能食用，还能干什么啊？</p><p class="ql-block">👧:老师，我知道，还能做游戏</p><p class="ql-block">👦:怎么跟蘑菇做游戏啊？</p><p class="ql-block">💁:那我们在了解蘑菇的过程中，我们也可以和蘑菇做游戏哦⊙∀⊙！</p> <p class="ql-block">看看👀我们利用幼儿园不同的材料和蘑菇都玩了什么游戏呢？🌟🌟🌟</p> <p class="ql-block">蘑菇还可以做些什么呢？我的蘑菇可以变成蘑菇房子🏰，我的可以变成蘑菇雨伞☔，我的可以变成蘑菇小汽车🚗......就这样孩子们把蘑菇变成了形式各样的物品。</p> 主题五:种植大体验 <p class="ql-block">种植🍀让幼儿身体力行，培育菌菇是一段快乐的探究历程，孩子们培育观察过程中，坚持做记录进行表征，潜移默化中培养了孩子的专注力。在尽心照顾的过程中，孩子们付出了满满的爱心❤，体会到培育的不易，更可喜的是孩子们从挑食偏食到爱吃菌菇的改变，同时懂得了珍惜食物🍚🍚</p> <p class="ql-block">最开心💓的就是可以自己动手🙌种植蘑菇啦，我们买来了菌菇包，做好前期种植准备期待蘑菇出来吧！</p> <p class="ql-block">在等待蘑菇快快长大的同时，我们👫每天都细心的照顾它，给它喷水💦和记录它每天🌅的生长变化</p> <p class="ql-block">哇⊙∀⊙！我们的蘑菇发芽啦，蘑菇真是一天🌅一个样呢？看看是谁先长出来呢？原来平菇的生长更快了，平菇和猴头菇都长了出来，灵芝和木耳还没有，让我们耐心❤等待吧！</p> <p class="ql-block">蘑菇种植后，植物角成了孩子们最喜欢💖去的地方，大家每天🌅都想去照顾蘑菇。在小朋友👫的照顾下，平菇宝宝长的最好啦！看👀我们的平菇丰收了</p> <p class="ql-block">💁:小朋友，我们的平菇和猴头菇都长的非常好，那为什么黑木耳和灵芝还没有长出来啊？？？</p><p class="ql-block">👦:老师，我觉得可能我们这里环境不合适它，它不喜欢我们这里💔</p><p class="ql-block">👧:老师，我觉得是不是我们天天喷水💦喷的太多了，所以它被淹死了</p><p class="ql-block">💁:小朋友说的都有可能哦！那我们接下来该怎么办？</p><p class="ql-block">👦:老师，我知道了，我们减少喷水💦，看看它能不能长出来。</p><p class="ql-block">💁:那我们一起在等等看👀</p> <p class="ql-block">通过本次课程以“兴趣萌发、幼儿自主、自然情境”为中心思想，通过讨论、计划、改进计划达到预期目的，进一步帮助幼儿了解和体验蘑菇是怎么长大的，并提出相关问题。我们对幼儿提出的疑问进行整理、提炼，孩子们根据问题再次“发现－讨论－计划－实施－记录－思考－体验”。这真是一次奇妙而又而温暖的体验。我们一起了解菌菇、种植菌菇、照料菌菇、观察菌菇、品尝菌菇，甚至爱上菌菇，菌菇已经和我们成了好朋友。教师成为课程开展的助推者，懂得适时适度放手，相信孩子们的力量，跟着孩子们的脚步去寻找、去发现，去成长。我们跟随课程一同成长，学着更好地观察、了解幼儿的经验和需要，学会倾听幼儿的对话。</p>