<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”、“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”，耳边不断传来的是一年级孩子稚嫩但却字正腔圆的背诵声。</p> <p class="ql-block">在4月29日的下午，五一假期的前一天，这个令孩子们都有些许期待的日子，虎山路小学低年级组举行了诗香四溢的古诗诵读活动。之所以选择诗歌诵读作为我们活动的主旋律，正是因为泱泱华夏大国，五千年文化孕育了无数炎黄子孙，而诗词正是中华文化的瑰宝，岁月从来没有削弱诗词的魅力，反而更为其增色，诗词是中国优秀传统文化的结晶，也彰显了时代的智慧与态度。一年级的孩子作为最崭新的时代接班人，应让他们通过这样的活动领略古诗魅力。</p> <p class="ql-block">此次活动由张晓慧老师负责统领主持，蒋岚岚、叶婷、郭艳老师协助。在活动正式开始的前几天，张晓慧老师就细心地准备好了抽签箱，既小巧玲珑，又美观便利。同时，为了使比赛能够真实考察学生们的古诗素养，对每位孩子公平公正，张老师以及蒋老师对比赛评分标准也进行了深刻讨论，分别从“吐字清晰、普通话标准”、“反应敏捷”、“声音洪亮”、“姿态得体大方”、“正确把握诗歌节奏”等五个角度多元化的去考察。</p> <p class="ql-block">本次活动共选取了14首古诗，覆盖面广，知识面丰富，既有一年级上册的《古朗月行》、《咏鹅》，也有本学期新授古诗《小池》、《池上》，既复习了旧知，又使新知印象更加深刻。同时，为了拓宽孩子的知识视野，张老师还在课堂练习中选取了课外诗词《绝句》、《晓出净慈寺送林子方》等。整个比赛考察范围有新有旧，有难有易。</p> <p class="ql-block">比赛开始时，小选手们个个都摩拳擦掌，欢喜雀跃。为了缓解孩子们的紧张情绪，所有学生和老师一起大声背诵《人之初》，气氛热烈而隆重。比赛正式拉开帷幕，第一位是来自一七班的小选手，只见她从容不迫地从抽签箱中拿出纸条，胸有成竹、沉着冷静地诵读了《寻隐者不遇》，声音响亮，节奏分明，为比赛开了一个好头。当她鞠着躬说谢谢，自信地走下讲台时，仿佛在告诉身后的战友们：你们看，其实并不难，你们一定也可以！随后，每一位学生都上台展现了自己最佳的精神面貌，一个个都化身成小诗人，吟诵着经典唐诗，诗香气霎时布满了整间会议室。有那么一瞬间，我仿佛看见男孩都幞头靴袍，女孩都大袖襦裙，我们来到了1400年前的大唐盛世。</p> <p class="ql-block">第一轮比赛如火如荼的进行着，很快20位小选手就展示完毕。四位老师也是马不停蹄地将分数进行统计汇总，得出平均分后，选取了十位同学参加接下来的古诗对答环节。比赛规则为，老师提问上半句，选手答下半句，或老师问下半句，选手答上半句。这下孩子们的兴奋很快便转移成了紧张、担忧。的确，这一环节极其考察孩子的反应能力和对古诗的熟练程度，几乎所有同学在对答下一句时都能做到对答如流。但在对答上半句时一部分同学没有及时将知识获取出来，有了一些小小的遗憾，但他们绞尽脑汁、满脸通红的模样，又何尝不是一种收获呢？</p> <p class="ql-block">图为老师们正迅速认真地对分数进行统计汇总</p> <p class="ql-block">最后在临下课时，比赛也终于接近了尾声，老师们根据两轮比赛结果，对孩子们的成绩稍作了排序。为了使诗香贯穿整个活动首末，我们也将传统的比赛结果“一等奖、二等奖”换成了有趣新颖的“状元、榜眼、探花”。此次比赛共角逐出了3位“状元郎”，5位“榜眼”，12位“探花”。孩子们好奇地问着我们：老师，什么是状元？什么是探花？张老师也都耐心的进行了解释，同学们恍然大悟，每个小状元，小才子都为自己获得的荣誉幸福的手舞足蹈。</p> <p class="ql-block">每当有学生好奇地问我：“老师，为什么你总是要求我们多吟诵、多背诵古诗呢？”我想告诉他们：当你看见夕阳余晖时，你脑海里浮现的画面是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，而不是夕阳红红红的，真是太好看了；当你看见满池荷花惹人怜爱的时候，你能说出一句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而不是好多的荷花，又美又香；当你去一望无际的戈壁滩，骑着骏马奔腾之时，你在心中默念“大漠孤烟直，长河落日圆”而不是沙漠好大，落日真壮观。总有一天，总有一处风景，总有一种心情会让你觉得只能用那首古诗才行。而这些诗词底蕴，需要我们用很长时间来去感悟和渗透。总有一天，我们会在诗词中领略到纸香墨飞的盛唐，百花齐放的宋朝，人才辈出的元朝……亲爱的同学们，我们来日方长。</p>