<p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。在这美好的人间四月天，南街中心小学组织全体数学老师进行了一次业务大考核活动。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">紧跟2022版《课标》步伐，结合“双减”要求，根据我校教育教学实际情况，本次月考核从教案、培优补差记录、教研活动记录、听评课记录、学生作业批改和教师书法基本功等六个方面展开教学常规大检查！</span></p> 教案、导学案 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">他山之石以攻玉</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">教案是教师备课的依据，是教学实践的指导，是上课的思路。备教案，不仅是指写教案，研读教案，更是对教案的二次利用，再度升华，通过不断的再转化再利用，达到“他山之石以攻玉”的教学效果！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">随着教师们对小学三到六年级导学案的使用越来越熟练、越来越贴合班级实际，导学案现在已然成为我校高年级学段教学的重要抓手。</span></p> 培优补差 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">心中有数，眼中有路</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">美国心理学家波斯纳提出</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"><u>教师成长＝经验＋反思</u></b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">作为教师，只有利用好学生成长记录袋之一的培优补差记录表，通过记录，通过对比，不断查找到学生学习的困难点，反思自己教学当中的不足点，经历一次次的经验总结，一次次的课后反思，做到心中有数，眼中有路，才能为下一步的教学指明方向，为学生的不断进步打下基础！</span></p> 以研促教 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">行稳致远，三思才行</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">学科教研，是集体智慧的碰撞，是群体力量的结合。行稳方能致远，三思才能成行。一个人可以走多远，要看他的背后有没有群体的支持！因此，数学教研一直备受我校刘校长的重视！每一次数学教研活动，都能得到刘校长的现身支持和智慧点评！</span></p> 听评课 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">寻源头借活水</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">问渠那得清如许，为有源头活水来。听评课，就是教师专业化成长之路上的“活水”。通过参与听课、评课，不仅看到了别人的长处和不足，也能为自己的讲课提供别样的指导和借鉴！</span></p> 作业设计 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">为学生持续化成长助力</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">教学相长，说的就是教师的教和学生的学要能够同步，要能够相得益彰，互相促进！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">专注作业的设计和批改，从中发现问题，查找不足，就能够为教师的教提供不同的切入点。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">尤其在“双减”下的作业，更加强调的是作业设计背后体现的人文思考和能够促进学生的持续化成长！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">可以说，将作业纳入考核，观的不仅是学生的学习情况，更能反观出教师的作业设计意图和水平！</span></p> 写好字 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">练好中国字，做好引路人</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">“练好中国字，做好引路人。”这是刘校长对每一位南街中心小学教师的殷切期望！她希望每位教师每周一张书法字，不仅能达到以身示范的作用，还能让大家在百忙之中修身养性！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">春风化雨潜入夜，不负韶华好春光！通过此次月考核，使各位老师从数学教学的方方面面，再一次领悟到新的思路，获得新的思考！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">聚是一团火，散为满天星！相信我们南街中心小学数学组在刘校长的带领下，定能以跬步之积累躬行至卓越，以育人之本心耕耘出蔚蓝！</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策划/刘燕、王宁</p><p class="ql-block">图片/各年级数学教师</p><p class="ql-block">编辑/周颖、闫梦斐</p><p class="ql-block">审核/信息组</p>