<p class="ql-block"> 为贯彻落实省教育厅下发的《江西省基础教育教学成果培育方案》（赣教基办（2022）13号）工作要求，为进一步提升教师的专业素养，发挥教研对于教师及园所发展的重要作用，提升教研促进保教质量提升的有效性，促进幼儿健康快乐发展。我园于2022年4月29日组织教师通过网络平台积极学习观看全省基础教学成果“三翼一体、三步循环”的幼儿园教师游戏观察能力提升模式的构建与应用 ”培育和推广活动。</p> <p class="ql-block"> 活动开始由江西省教研室杨勇主任为我们今天培育推广会议进行了重要讲话。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动内容主要包括：1.成果项目负责人展示、交流成果内容；2.成果项目团队成员展示成果的研究、运用与实践技巧；3.与会人员互动交流。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作为一名新时代幼儿园教师，观察幼儿、理解幼儿、读懂幼儿是我们必须掌握的一项能力，也是我们重要的工作职责。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">因此教师观察能力的提升、观察策略的运用、观察分析的相关研讨，就尤为重要。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">直播中卢老师讲解从“理论研讨、实践探索、理论研讨”三步循环式的教研方式，有效解决教师观察知识匮乏和观察能力不足等问题。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">苏霍姆林斯基曾说过：“只有善于分析自己工作的教师，才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”在学习的过程中，学会总结反思，以逐步提高自己的教学水平。经过一整天的分享交流，有宏观的理论分享，也有微观的贴合实际的一些案例解析，都是值得老师们思考、钻研。</p> <p class="ql-block"> 广信区第三幼儿园利用好教研这个契机，为提升每位教师的专业素养和实践能力，有力推进教研的科学化和规范化而不断努力，本着“以幼儿为本”的理念在教研路上继续前行。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 编辑：曹霞</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：郑红艳</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">签发：杨学红</p>