“停课不停学”我们这样做——台城学校语文组“如何提高线上教学效率”教研活动

Miss Li

突如其来的疫情使线下教学又一次按下了暂停键，我们再次开启了线上教学模式，模式虽改变，教研不迟到！为确保疫情期间线上教学质量，扎实开展线上教学，实现“停课不停学，停课不停研”的工作目标，4月29日，台城学校全体语文教师开展了“如何提高线上教学效率”教研活动。抗击疫情——我们在行动！ 　　如何保证学生在家进行线上学习、教师进行线上授课，也能达到面授课程的同等教学质量和教学效率呢?想要提高网络教学的教学效率和教学质量，必须从教师和学生两个方面入手，考虑到疫情期间网络教学大多在学生的家中进行，因此还需要考虑到家长这一因素。 　　吴树君老师:做好课前准备，保障线上教学，因为是线上授课，受网络等影响因素还是很多。因此教师需要做好充分的课前准备，在直播时或者电子屏幕前，例如手机中的游戏软件，电脑中各式各样的新闻信息等等，会使得学生很难集中自己的注意力去听老师讲课。因此，教师需要在课件的准备上、授课语言的生动性上进行一定的修饰和提升，从而吸引学生的课堂注意力。在进行正式授课前，教师进行必要的网络调试和设备调试是非常重要的，以便保障线上教学有效进行。 　　李树敏老师:把握教学节奏，提升教学质量，在线上教学，教师无法像传统授课一样有效的进行课堂管理。因此，教师需要时刻注意把握好课程进度、管理好课堂纪律。首先，教师需要保证自己的授课环境较为整齐，给学生一种较为正式的课堂感。在衣着方面最好穿着简洁大方。在线上教学进行时，也能够运用面授课程中一些常见的教学方法，如直观讲授法和情景教学法等。直观教学法可以通过教师的课件展示和语言直讲授法和情景教学法等。直观教学法可以通过教师的课件展示和语言直观来进行模拟，让学生一种身临其境的观感体验，使外在的文字、图片等内容内化成学生脑袋中的知识储备。 　　郭兰芹老师:利用评价功能，加强互动交流，线上教学对于教学效率和教学质量难以保证的一个重要缺陷在于它无法使教师和学生进行实地的交流，教师很难了解到学生对课堂学习的掌握情况和对该节课的教学评价，学生也难以知道教师对该节课自身学习情况的评估。因此，在线上教学中，教师应该充分利用课堂评价和教学评价，教师和学生对本节课的知识点和内容，以及自身的授课情况和学生的学习情况有双向的理解和交流。 　　杨爱民老师:发挥家长监督，形成家校合力，一方面，家长可以帮助学生实施理解不能听懂的内容。另一方面，家长也可以根据共同听课时的一些疑问，向教师提出教学方面的建议和意见。除此之外，还可以布置一些家庭作业要求家长共同参与完成，既可以保障学生的学习效率，也能够让家长参与其中，充分发挥家庭教育的作用。 　　李云花老师:搭建家校互通共育平台，促进学习效果，作为教师而言，一定要与家长协调,真正发挥家校共育的职能和作用。尤其是在线教学期间，家长的陪伴与监督是提升学习效果的重要一环。因此，我们可以利用线上平台建立社群，每天定时与家长在线沟通，解答问题等。在线教学作为一种新生事物，它的出现是教育发展的标志之一。为此，作为教师，要顺势而为，不断更新教育理念，掌握先进的技术手段，把在线教学与线下教学有机融合，相信，课堂教学效率必会大大提高! 　　总而言之，在疫情期间"停课不停学”的线上教学是保证各级各类学生学习不被间断的有力保障之一，同时也体现出我国不断进步发展的信息技术对教育领域的革新和影响。教师需要提升自己的教学技能和水平以适应线上教学新时代的到来，学生也需要做好准备，更加独立自主的融入信息化时代的课堂获取更多的知识，从而提升自己的综合能力和学业成绩。