<p class="ql-block">为了进一步提升教师队伍专业素养和教育教学能力，促进教师专业发展，帮助青年教师顺利进入教师角色，新学期格塘中学开展了青年教师的展示课活动。</p><p class="ql-block">在校长、教导主任、青年教师导师及同学科老师们的共同帮助下，青年教师精心设计课堂环节，挖掘重难点，积极探索不同的讲授方式，展现了独特的个人风格，取得了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block">1、匡慧敏老师的地理课堂</p><p class="ql-block">本节课对知识点加以点拨，补充完善，配以精彩的图文，引导学生对亚洲及欧洲的知识有了深刻的认识。师生共同完成课堂练习的疑难问题，巩固知识。整堂课，老师和学生之间有来有往，气氛十分活跃。教师的讲解条理清晰，学生的回答有理有据。向我们展示了一堂精彩的地理课</p> <p class="ql-block">2、李添霞老师的语文课堂</p><p class="ql-block">本文介绍丰富的物候现象很有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造，了良好的条件，虽然本文蕴含的物候知识以及个别专业木语较深奥，八年级学生学习起来有一定的难度，但教师很好地应结合学生的生活经验突出重点、突破难点。</p> <p class="ql-block">3、刘杨利老师的语文课堂</p><p class="ql-block">刘杨利老师本节课以“三百六十行，行行出状元”这句耳熟能详的谚语为切入点，引起学生的兴趣。课堂中设计了许多吸引学生关注的点名册，小游戏以及促进学生合作精神的小组讨论环节。教师语言活泼，教态自然大方，重难点清晰明了，一步步的在活跃气氛中引导学生分析问题，深入了解文章文章的主题和情感。课堂中，学生积极主动，认真分析，课堂氛围活跃轻松。充分体现了以学生为主的课堂和教育思想。</p> <p class="ql-block">4、黄鹏老师的历史课堂</p><p class="ql-block">历史课堂采取有趣的歌曲导入，整个课堂轻松愉快的同时又突出了学生的主体性。老师放手让学生自主学习，培养学生分析问题解决问题的能力。</p><p class="ql-block">历史教学紧跟时代潮流，重点着眼于当前热点话题女性解放，做了深入浅出的探讨。</p> <p class="ql-block">5、刘昕老师的数学课堂</p><p class="ql-block">刘昕老师以问题的形式导入课堂，主要采取小组讨论的方式调动学生学习的自主性，通过让学生发觉错误再归纳的形式，让他们掌握相关知识点。</p><p class="ql-block">数学课堂不显沉闷，按照学生的认知规律，主要采取任务型教学模式，以做题，合作讨论为主线，让学生在教师的指导下，通过感知实践和合作等方式组织教学，促进学生以问题归纳知识能力的提高。</p> <p class="ql-block">6、李宇泽老师的英语课堂</p><p class="ql-block">李老师的课堂活泼有趣，以表演强化巩固角色朗读，pair work 展示表演都锻炼了学生的胆量，激励学生敢于在大众面前开口说话，克服心理障碍，增强自信心，提高交际能力。还体现了师生之间，生生之间相互尊重、互动合作、学习交流的双边活动。师生之间的情感交流，教学双方都热情投入，主动参与，师生双方情感交流融洽，课堂气氛便轻松、和谐，加深了彼此的情感。</p> <p class="ql-block">课后，学校针对青年教师的公开课进行了评课活动，各教研组及学校领导等听课教师围绕课例互动研讨，大家各抒己见，不吝啬赞美，不畏惧批评，向青年教师们提出了宝贵且中肯的意见，教研氛围热烈且愉快。</p><p class="ql-block">教学水平的增长是一个长久的过程，期间少不了学校领导的指引，少不了前辈老师们的指导，青年教师也会怀着谦虚的心态，在成长的道路上一直向前，永不退缩。</p>