“静待花开日，潜修正当时”松峰山中心小学教师基本功修炼之线上教学能力提升

🌾 未来可期💐

教学

教师

基本功

学生

线上

老师

评价

学习

作业

课堂

一颗虚心好学的心，
一份用心钻研的力，
一股坚持不懈的劲，
让我们的基本功日益扎实！
----松峰山中心小学

教师基本功训练是教师继续教育的一项重要内容。为了全面提高我校教师教学基本功，促进教师专业成长，培养一支教学基本功扎实的教学团队，依照上级相关文件精神，结合学校实际，我校把“勤练基本功，提升业务能力”作为一项常规工作扎实推进。基于网络教学需要、学生成长需要、自身可持续教学技能提升需要，本月我校教师基本功修炼重点，提升教师线上教学信息技术应用能力，让我们的线上教学更有温度，更有质量。

为此，王海明校长组织召开了线上教学会，认真、及时地传达上级文件精神，做好线上教学宣传，更是紧锣密鼓的部署此次线上教学的要求，对全体教师的线上信息技术运用能力提出具体要求，鼓励全校师生以最好的状态，最精神的面貌展开此次云端课堂。
紧接着各个教研组开展了自己线上教研交流活动，各位教师在教研组的线上教学交流活动中，不断学习和提升着自己的线上教学能力。

一、 平台使用技能提升篇
教师在教学摸索中，不断解锁线上平台使用的新技能，例如利用希沃5里的小工具有效应用能够实现演练、板书、擦除、标注等教学需求，很方便教学，能提高教学效率学生听视觉感觉良好。学科工具栏里的资源也可以随时插入课件或者现场播放使用，能够实现跨学科教学，比如，仿真实验、听写资源等。利用钉钉在线课堂有黑板、笔、板擦增加了教师运用工具，极大的方便了教学的有效性，学生也可以参加到教学中，应为学生有粉笔，可以和老师一起书写。

利用钉钉平台强化了学生作业管理。家校本的有效利用解决了布置作业、收集作业、批改与评价作业，尤其是可以评选优秀作业进行展示，激励大部分学生按时认真完成作业的积极性和主动性。利用钉钉平台里的答题卡功能设计课前知识点复习和课中知识点能力点的判断选择形式的题目，检测学生的掌握知识情况很方便。

二、 在线直播课堂激趣篇
如何调动孩子线上听课的积极性呢？除了保证课程任务按时，高效的完成，一定要有乐趣，这乐趣在授课过程中很难实现，于是牛洪晶晁士霞老师利用课间休息的时间播放一些有趣的舞蹈，健身操的视频跟孩子们一起做。还有一分钟跳绳比赛。每天都安排一个有趣的活动，孩子们的热情高涨。关双老师会组织学生进行简单的线上小游戏。比如：123木头人，老师来喊123随机点开一个同学的画面，放在大屏上，有时家长也会参与其中。偶尔还会请个别同学来讲一些小谜语，脑筋急转弯等，让同学们充分调动思维活跃性。有时还会组织同学们表演一些小节目，既给学生们展现自我的机会，同时也调动了课堂氛围。

三、 线上学生趣味评价篇
舒春艳老师通过利用“多人协调文档”功能进行线上自我评价，结合防疫和学习任务设计了23个评价指标，其中自我评价20项目，小组和教师评价各一项，培养学生学会自我总结与规划阶段小目标的习惯。在钉钉直播间经常召开各种活动，如心理健康疏导活动、制作美食、表彰奖励会等活动，让居家网课也可以实现丰富多彩、妙趣横生。

四、 线上个性化辅导篇
王雪老师采用小组互助以一带多式辅导方法，关双老师采取一对一辅导，在发现个别同学的学习状态并不是很好时，会进行针对性的线上家访，询问近期情况，帮助孩子指出最近的问题，安抚情绪，进行适当的心理疏导。有效的帮助了各个层次上的学生取得自己的进步。

清风徐来香几许，春光旖旎会有期。线上学习变化的是学习环境、学习形式，不变的是教育
立德树人的初心和使命。疫情当前，我们松小教师汇聚线上，愿以潜修之心锤炼基本功，愿每位教师都拥有“空杯心态”，静心学习、深入研讨、充电赋能，为自己发展积蓄前行的力量。低迷即将过去，美好正在发芽，我们正在成长。