趣考无纸笔，自信展风采——古县城镇第二小学一二年级无纸笔能力测试

古县城镇第二小学

人间四月芳菲尽，双减之花正灿烂。为进一步贯彻落实“双减”政策，降低学生考试压力，促进学生综合素质的稳步发展，不断推进学生运用知识解决生活实际问题的能力，我校依据《古县教科局关于2021——2022学年度第二学期期中考试的通知》于4月28日组织一二年级进行了无纸笔能力测试。 准备篇 　　学校领导高度重视本次无纸笔测试工作，李校长、芦副校长、马主任多次组织一二年级老师进行研讨和部署安排，强调了测试要求，明确了人员分工，细化评价标准，科学性与趣味性兼具的夺星闯关形式配合周全紧凑的流动检测形式，对本次测试提出了更高的要求。 　　教务处根据学科特点，结合孩子的年龄特征及课程标准，遵循趣味性、自主性、目标性、可操作性等原则，对一二年级无纸笔测试进行了具体安排。 　　老师们集思广益，紧密筹备，在她们的精心设计下，一系列画风清新、童趣十足的小道具承载着学科重难点华丽现身。她们还精心布置了各个场地和每一个闯关环节，用她们灵巧的双手为孩子们营造了一个轻松、有趣的游测环境。 测试篇 昔日不苟言笑的监考老师摇身一变成为了幽默风趣的守关老师 满面愁容的考场学子成为了勇往直前的闯关小猛虎 　　“无纸笔”综合测评以班级为单位，用抽题、闯关、游戏等形式增添趣味性。所有参与测评的孩子，都拿着一张“测评闯关卡”，接受老师的测评，每闯过一关，就能获得相对应的星星数。 “双减”之下没有试卷一道道关卡早早地等待着他们的到来快跟随他们的步伐去一探究竟吧！ 　　一年级语文无纸笔测试根据孩子们的认知特点和成长规律设置了不同的关卡。二年级语文无纸笔测试以二年级下册教材为基础，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，着力提升学生素养。 　　语文学科的测评形式独具匠心，遵循低年级学生的学习认知规律，设置了识字——背诵——口语表达环节，让孩子们快乐地畅游在语文天地中，在有趣的活动中提高了学生的语文素养。 　　一年级数学无纸笔测试以一年级下册教材为基础，强化所学知识。把发展学生思维作为重要目标，将数学知识融于活动中。二年级数学无纸笔测试由老师们结合实际，整合教材，设计了四个关卡，以考查学生对本学期知识的掌握情况以及动手操作能力，彰显了学生的独特性与主体性。 　　数学学科将考察的内容通过游戏闯关的形式展现，从那一张张的笑脸中感受到了学生成长路上的快乐，并留下了美好的记忆。 　　一二年级无纸笔测试音体美展示，由学生随机抽取试题，向老师们展示一首歌、舞蹈、拍篮球、画画等才艺。 　　测试过程有条不紊地进行，老师们多方位、多层次的提问，孩子们自信的面庞、流畅的应答，体现了促进学生全面发展的重要性，更体现了无纸笔测试实施的可行性。 　　既然是闯关游戏，就尽量增加游戏的趣味性。但也不全只是玩，而是在不同的玩的环节中，悄悄设置了对孩子知识、能力、情感、价值观及人文素养等各个方面的考验。一场场关卡下来，字也认了，数也算了，可以说是一场关乎知识、能力、情感、价值观及人文素养等各个方面的有趣的综合测试。 李校长、芦副校长、刘副校长等亲临现场给小朋友们加油打气。在测试期间耐心等待孩子思考，微笑鼓励，让孩子们消除紧张，发挥出自己的最高水平。 　　本次测评学生们纪律良好，到场有序，特别是能够做到在考场有序等候，疫情当前他们也不忘带好口罩，保持一米间距，依次排队抽取自己的考试题目。当然此次测评有条不紊地开展背后也离不开每一位老师的辛勤付出。 反思篇 　　本次测试与上一学期不同的是，教师们尤其重视试题的质量和趣味性。如二年级语文测试中最后一个环节不仅仅是看图说话，还增加了阅读理解、口语交际等内容，题目从十几道增加到五十九道，学生有了更多选择的同时，更是增加了其难度和梯度，出现了没有获得全星的情况；一年级语文老师们这次在道具上颇有用心，老师把一个个词语贴在大树、菠萝、桃子图案上，一只只小动物、一句句鼓励，让学生变得大胆自信，更乐于交流。平时比较沉默的孩子当看到一幅幅色彩鲜艳的图片，也变得游刃有余。 初次出现的音体美测试中，孩子们也纷纷拿出了自己的看家本领，看到考官微笑的表情，听到亲切鼓励的话语，歌唱得动听，篮球拍得起劲儿，舞跳得优美，谈到颜色更是滔滔不绝。不足之处：形式单一，学生只能抽取一项进行测试，今后争取做到尊重学生的个性发展，又能达到测试效果，让他们在活动中尽情展示自我，不断提高学生对学习的积极性和参与性，综合能力得以提升。 总结篇 　　一、二年级的孩子们虽然年纪小小，但是态度大方、思路清晰、充分展示了自己的风采，也真正感受到考试也可以充满欢乐，充满乐趣！每个孩子都是祖国的花朵，民族的未来，城镇二小一定会用爱心去浇灌，用耐心去培育，相信最终一定能收获理想的硕果！ 非纸笔测试不是一场简单的、热闹的游戏而是通过这种特殊的形式力图还原快乐教育的本质