为进一步推进课堂教学改革，促进教师专业化发展，帮助新教师快速成长。4月27、28两天，邓州市教研室教研员贾秀菊、陈海丰、张俊娟、闻荣静、焦红松老师莅临高集学校，对我校的教学工作进行指导。 <h1 style="text-align:center;">数学组</h1><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block"> 在数学听评课中，一年级李玲老师执教的《摆一摆，想一想》一课，采用观察法、演示法和学生实验操作相结合的教学方法，课堂中体现出“以生为本”、“学生是学习的主人”的教学思想，采用小组合作的形式，让学生参与到教学过程，发挥学生的主体地位。五年级王介石老师执教的《最小公倍数》，把学生的"学"放在首位，通过师生互动、生生互动、小组合作等多种教学方式，让学生的综合能力得到了提高。</p> <p class="ql-block"> 教研室陈海丰老师在给予两位老师肯定的同时，也提出了建议：数学语言要精确简练。老师要带着激情去上课，便于调动学生学习的积极性。陈老师还对全体数学老师提出期许：希望老师们在上课前要认真钻研教材，备学情、备教法，精心制作适合本班学生的课件。课前导入要简练，做到：旧知新面孔，新知有归宿！另外，课堂练习要难易适中，对于每一个知识点，都要有针对性的即时练习。希望老师们在以后的教学中不能就题论题，要就题论法，更要就题论道！</p> <h1 style="text-align:center;">语文组</h1><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在语文听评课活动中，吕秋月老师的单元预习课《人物描写一组》＋《刷子李》课堂上老师采用了多种教学方法，引导学生自主探究，合作交流，充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，调动了学生学习的积极性和主动性。谢赵迪老师为我们呈现了一节精彩的1+X精读引领课 《记金华的双龙洞》，谢老师经过精心备课，结合问题导学的模式，制定问题，并引领学生探究学习，在师生共同对重点段的学习中，最终让学生习得描写景物特点的方法。</p> <p class="ql-block"> 课后，贾秀菊主任对两位授课教师的课堂教学进行了目标、内容、过程、方法等方面的评析。充分肯定了两位语文老师课堂教学中的亮点，她指出“以课后作业设计为引领，聚焦语文要素，实现一课一得”，给我校的语文老师们指明了在双减形势下的工作目标和方向。</p> <h1 style="text-align:center;">英语组</h1><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在本次课改中，我校的张娟娟和张瑞菊老师分别讲述了六年级下册 Unit8 Music和三年级下册Unit10lesson1 What color is it？ 活跃的课堂气氛，教师的全情投入，学生的积极响应，师生收获颇丰。</p> 闻老师肯定了两位老师:教风稳健，学中有玩，玩中有学，每个教师都有强烈的教学特色;并且对今后教学提出了珍贵的意见:多关注学生，充分发挥学生的主体性，小组合作要坚持;多学习，提升自我，更上台阶。 <h1 style="text-align: center;">道德与法治</h1><br> 在道德与法治的展示课上，六年级的李艺佳老师和三年级张丽老师为我们呈现两节展示课，两位老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。李艺佳老师《科技发展造福人类》循循善诱，发挥了学生的主动性，引导得也很到位，同时还让学生体会到学习与生活的联系。张丽老师《大家的“朋友”》课上带领大家认识各种生活设施，学生们上课的积极性和参与率极高。 <p class="ql-block"> 焦老师首先从中年级的道德与法治课本的编排开始说起，细致透彻的讲解了这本书的内容上的内在逻辑，知识点知识板块的设置，对于课本里的文字、图片、活动园等板块进行了详细的讲解。接着对于张丽老师的课高度肯定，课堂把握了课时目标，也把握了学情，课堂上体现了学生的主体地位。对于李艺佳老师的课，焦老师也是先从课本进行细致的分析，肯定了李老师备课认真，知识点把握准确。同时，也在教学方法上给了指导。最后，他给在座的老师传授了一个优秀的老师应该如何去备课、讲课，给我们指明努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 教研员不仅在听评课活动中给了老师们实用的建议和殷切的期望，还对我校作业、备课等常规工作任务进行了检查，对作业和备课提出了表扬。另外在双减政策下，针对我校的作业设计也提出了新的要求，强调作业形式要多样化。要注重集体备课和个人备课相结合，落实备好课，做到备教一致，杜绝备教两张皮现象。</p> 通过本次活动，促进了教师的专业成长，在拓展教学思路、提高教学能力的同时也进一步改变了教学理念。无论是课堂教学还是专业成长，新老教师们都受益匪浅，在今后的教学中会更加努力，以专业的素养来引导学生，积极探索、认真实践，为更美好的明天而努力！