<p class="ql-block"> 细柳微斜现春光，教学研讨促成长。4月26日，在“双减·提质”的背景下，我们相约于春意盎然的季节里，迎来了玉州区教研室的教学研讨活动。玉州区教研员在我校进行了热情而精彩的研讨交流，他们思如风发，言如泉涌，展现着一种智慧，一种魅力，还从不同方面对我校初三各学科教学进行评价和指导。这不仅促进了老师们的专业成长，也为我校毕业班下一阶段的复习提供了指导性的建议。</p> 语文科组 <p class="ql-block"> 玉州区语文教研员李寿娟老师莅临我校初三语文科组，并针对“双减·提质”下的语文教学给予指导性意见。本次座谈会，先由语文科组长陈燕老师上了一节关于“议论文的理解性阅读”的复习研讨课。陈老师带领学生细读文本，分析了2021年中考议论文《用美育涵养“美丽心灵”》，再结合中考考点对不同题型进行归纳总结。</p> <p class="ql-block"> 课后，陈健主任、谭家爱老师、马小玲老师等对陈燕老师的课进行点评：对陈老师深厚的语文功底表示认可，同时对在复习课中“如何做到联系中考细读文本”这一问题进行了激烈的讨论。</p><p class="ql-block"> 李寿娟老师联系中考真题，对如何深刻理解、感受文本提出了建设性意见，即运用“中学语文三阶段开放型阅读教学法”细读文本。具体方法如下：</p><p class="ql-block"> 一、舍得花时间，加深学生对文本的感受和体验，抓文本的关键项，得出对文本的理性理解。</p><p class="ql-block"> 二、针对议论文双线教学：（1）理清内容，是什么——为什么——怎么样。（2）理清论证思路，明确作者观点，懂得如何证明观点以及证明观点的具体方法。</p><p class="ql-block"> 三、通过文章中一些具体可感的内容（了解性阅读）上升到体验、感受、情怀，让学生有深刻感受（理解性阅读），最后到理性归纳，内化成为阅读行为和习惯（创造性阅读）。</p> 数学科组 <p class="ql-block"> 玉州区教研室数学教研员李学东老师莅临九年级数学组，李老师对中考数学复习做出了指导：针对中考题型和考题方向做了详细的分析，对培优补差提出了很多好方法。同时在王云龙副校长引领和梁卡妮主任主持下全体老师也积极参与了复习讨论。在此次研讨会中老师们收获满满。</p> 英语科组 <p class="ql-block"> 在英语科组教学研讨会中，英语科组长唐湘燕老师给我们带来了一节题为“中考英语阅读理解专项复习——科技发展”的阅读课。在教学中，唐老师注重教授阅读篇章体裁和内容，并带领同学们总结本节课的阅读做题技巧。学生通过阅读语篇加深对中国科技发展的印象，深刻感受到祖国的强大，增强了作为一名中国人的骄傲感和自信度，也激励了学生积极迎战中考。</p> <p class="ql-block"> 精彩的复习课之后就是老师们最期待的评课环节。评课环节分为两部分：第一部分是我校英语老师分组讨论点评，在分组点评环节中老师们积极参与，高度肯定了唐老师在课堂中引导学生运用相应的阅读技巧解决中考科技类题型的做法。同时老师们也提出了一些建设性的意见，如讲阅读题型时应该有侧重点，多给学生展现机会从而把课堂的主动权交给学生等。</p><p class="ql-block"> 第二部分则是教研室的余雪冰老师进行总结性的点评。首先，余老师强调老师们在参加赛课前应先仔细研读评分标准，重视过程性评价，要积极引导学生参加课堂活动。其次，余老师对“如何上好一节阅读课”这一问题进行了分析，即老师们要明确阅读课读前、读中和读后的任务。最后，余老师分析了2022年新课程标准的一些改革。如在新课程理念中提出了“教-学-评”一体化设计，以及注重体现教学目标的四个维度等。</p><p class="ql-block"> 通过生动的课堂展示和余雪冰教研员有针对性的指导，老师们对课堂活动的设计有了更深的理解，也对下一阶段的中考阅读复习课有了更多的思考！</p> 物理科组 <p class="ql-block"> 玉州区教研室物理教研员李于阗老师莅临我校召开物理科组座谈会。首先由我校物理科组长李继鹏老师分析了学生在玉州区一模物理测试中失分原因的以及在物理教学遇到的难题，并强调要把重点培优放在临界生身上。接着，李于阗教研员提出教师在专题复习阶段要努力做到以下几点：(1)教师只有“多练”才能做到“精讲”，继而让学生做到“精练”。教师要注重各种信息的收集、筛选、整理并及时反馈给学生。（2）教师应正确处理好同步教学和分层教学的关系，让优等生适当加练一些有一定难度、灵活大的综合题，能够保持他们持久的物理学习兴趣。（3）做好各种题型方法的归纳总结，例如复习注重力学、电学两大块；关注杠杆、大小容器题型；让学生掌握特殊方法测电阻、特殊方法测电功率等。最后，杨胜副主任介绍自己的教学经验：抓好基础，多练综合大题，每天一两道，注重学生的培优工作。在此次研讨会中，李于阗教研员给予了我校物理科组许多宝贵的建议，并为物理学科的下一阶段复习指明了方向。</p> 道法科组 <p class="ql-block"> 玉州区教研室黄桂雄教研员莅临我校召开道法科组座谈会。本次座谈会分为以下环节：首先，我校李红老师、赵颖老师分析了学生在玉州区一模道法测试中存在的问题以及在教学工作中遇到的困难、疑惑。其次，黄桂雄教研员针对我们提出的问题进行方向性的指导。其中，他就北京冬奥会对如何将时政热点与课本链接的问题作了举例分析。强调在中考复习过程中的题型训练环节要注重题型变换、一题多变，以拓宽学生的答题视野和角度，灵活应变，并现场以《家庭教育促进法》相关材料为例演示题型变换法。最后，黄桂雄教研员还给出促进学生道法科学习的措施和方法，如：给予学生积极的心理暗示，分析学生在学习中存在的问题，成立学生互相小组，学校召开临界生会议等。通过这次座谈会，我们在教学重点、复习方向、复习方法、学生学习辅导和心理辅导等方面收获良多。</p> 历史科组 <p class="ql-block"> 历史科组研讨会先由张冬森主任发言。她根据玉州区一模历史学科成绩，对历史科组老师提出四个需要思考的问题：一、历史科A+的学生有多少名进入总成绩5A+1A以上的学生？是否已主动找班主任了解情况？二、是否已找出A等以上的学生并分析其失分的原因？三、进入4A+2A的学生，有多少名2A中的是我们历史学科的？四、剩下的60多天里历史科组打算怎样安排？</p><p class="ql-block"> 张主任还指出，要培养有效A+学生必须找出重点的学生，制定“一生一案”，对他们进行针对性的培优，予以具体的任务，老师要主动出击为即将上玉高的学生撑起一片天。</p><p class="ql-block"> 接着由教研员黄卫华老师提出思考与建议：1.关注全区前500名的学生中，历史学科没有到达A+的有多少个。2.科任老师要多跟班主任沟通，多方协同育人。3.对学生要软硬兼施，打感情牌，要重点关注优生。4.学科老师要内外兼修，积极提高自身素养。</p> <p class="ql-block"> 在玉州区教研室教研员的带领下，我校领导的支持下，老师们的积极参与下，本次教学研讨活动圆满结束！我们将会把此次活动的交流成果融入到复习课中，让理论与实践相结合，促进学生核心素养的发展，进一步做好中考备考工作。初心应如磐，笃行以致远，为了每一位学生的成长与发展，我们将踔厉奋发，不断探索更多更好的教育教学方式，行而不辍，未来可期！</p> <p class="ql-block">编辑：马智慧 陈雨柔</p><p class="ql-block">图文：各学科组</p><p class="ql-block">初审：陈创 王云龙 宁建贞</p><p class="ql-block">终审：赖秀健</p>