<p class="ql-block"> 张志红，女，兰村中心小学校优秀教师。张老师是一名小学语文教师，从教十多年来，一直兢兢业业，潜心教学，用心育人。所带班级成绩一直名列前茅，多次受到教育局，受到学区的表彰，有“优秀班主任”、“优秀辅导员”、“模范教师”、“师德标兵”等荣誉。她本人遵守学校纪律，尊敬学校同仁，关心爱护学生。积极参加培训活动，提高自身的教学水平，积极学习新时代教育方法，力争做一名与时俱进的好老师。</p> 荣誉证书 教学理念 <p class="ql-block">一、平等和谐的师生关系</p><p class="ql-block"> 本人本着“以人为本”的教学理念开展教学工作，用学生的思维方式设计教学内容，营造一种和谐平等的学习环境，赢得学生的信任与尊敬。</p><p class="ql-block">二、树立大语文意识</p><p class="ql-block"> 大语文意识，即要学习语文知识，又要将自己的感情和课文分析结合起来，培养学生的思维能力和综合思维能力。</p><p class="ql-block">三、注重差异性教学</p><p class="ql-block"> 对于不同的学生要采用不同的教学方式，设计不同的教学内容，设计不同层次的课后作业，一切为学生服务。</p> 教学方法 <p class="ql-block">一、精心备课</p><p class="ql-block"> 备课是上好一堂课的基础，精心备课有助于教师做到有的放矢，有利于课堂教学和目标的实现。</p><p class="ql-block">二、理性把握课堂</p><p class="ql-block"> 1.处理好各种知识点的关系</p><p class="ql-block"> 2.合理处理课堂突发问题</p><p class="ql-block">三、进行有效的练习</p><p class="ql-block"> 学以致用。语文教学要进行针对性的练习，把握重难点，落实知识点的强化巩固，使课堂知识得到升华。</p> 课堂掠影 <p class="ql-block"> 在讲《守株待兔》一文时，张老师采用图片导入法，图片形象生动，活泼有趣，能极大的提高学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 课堂上张老师从课题入手，先让学生齐读课题，理解“株”的意思，从而引出树桩。</p> <p class="ql-block"> 接着让同学们读小古文的第五句，说说农夫为什么会被宋国人笑话？启发引导学生通过读文，结合实际经验分析理解，组织语言，发表观点。再回到文本上，找出相应的句子—“因释其耒而守株，冀复得兔。”引导学生理解句子的意思，说说自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 再让学生读古文，进一步分析农夫为什么会这样做？抛出问题，引导学生分析。通过小组交流，讨论，举手发言。引导学生找出故事发生的原因—“兔走触株，折颈而死。”</p> <p class="ql-block"> 最后从整体上分析寓言故事发生的原因，经过和结果，让学生整体把握课堂内容，从而体会文中蕴含的道理（不努力，而抱有侥幸心理，指望靠好运气过好日子，是不会有好结果的）。在学习寓言故事的同时，让学生受到教育，明白自己在生活中应该怎么做。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">一、解释下列词语的意思。</p><p class="ql-block"> 株：____ 走：_____ 因：_____</p><p class="ql-block"> 释：_____ 耒：_____ 冀：_____ </p><p class="ql-block"> 复： _______ 为：______</p><p class="ql-block">二、说说下面句子的意思。</p><p class="ql-block"> 1.兔走触株，折颈而死。</p><p class="ql-block"> 2.因释其耒而守株，冀复得兔。</p><p class="ql-block">三、说说古文蕴含的道理。</p><p class="ql-block">四、阅读链接“南辕北辙”，说说坐车人错在哪里，从他身上我们能学到什么？</p> <p class="ql-block"> 整堂课设计合理，完整，富有创意。循序渐进，步步深入，很好的解决了重难点，板书设计新颖别致。练习的设计，即巩固了知识，又检验了课堂效果，同时还能发现存在的不足，加以改进。</p>