马路镇小学开展课题送教活动

梁厚思

为充分发挥课题研究骨干教师的示范、引领、辐射作用，促进校际之间的相互交流和协作发展，提升课题成员的教学研讨能力，马路镇小学在4月25日至27日开展2022年春季期课题送教活动。 本次参加送教活动的课题有：李雨婷老师主持的梧州市教育科学2021年度规划课题《“教育信息化2.0”背景下混合学习环境教学模式与应用研究》、凌彬老师主持的岑溪市教育科学2021年度规划课题《乡村小学高年级学生简便运算能力培养的研究》。 送教活动中，首先是课题实验教师上课、说课，然后点评，最后由课题实验教师作经验分享。 相关文件 　　4月25日，在马路镇岭腰中心小学举行语文送教活动，参加活动的约40多位教师。首先，由梧州市教育科学规划课题《“教育信息化2.0”背景下混合学习环境教学模式与应用研究》实验教师阮一芳执教部编版语文三年级下册《海底世界》。阮老师精心设计每一个教学环节，注重培养学生合作探究的能力，充分发挥课题引领作用，结合混合学习环境教学模式，给老师们上了一节示范课，老师们受益匪浅。 阮一芳老师执教《海底世界》 　　示范课结束后，阮一芳从教学内容、教学目标、教学重难点、教学设计、多媒体技术的应用、板书等进行了详细生动的解说。 阮一芳老师在说课 　　随后，梁厚思老师给予阮老师高度的评价。阮老师教态自然，落落大方。每一个教学环节紧扣目标，课堂气氛浓厚。课堂练习作用多媒体技术以游戏的形式呈现给学生体验，大大提高学生的积极性，让学生从游戏中收获知识，感受学习的快乐。梁老师指出，希望大家以后在教学中能借鉴阮老师实用高效的教学手段，为提高教学质量贡献自己一份力。 梁厚思老师点评 　　最后，开展课题研究经验分享。梁厚思老师以《运用现代信息技术优化小学语文课堂教学》为题作经验分享。梁老师指出混合学习环境信息技术的六大作用，并结合三年级语文下册《赵州桥》为例，生动介绍了混合学习环境下的课堂练习与测验的趣味性和高效性，让在场的老师听后跃跃欲试，一致认为信息技术在课堂教学真是画龙点睛、功不可没！ 梁厚思老师作经验分享 　　4月26日，在马路镇昙容中心小学举行数学送教活动，约有35位老师参加活动。首先，由岑溪市教育科学规划课题《乡村小学高年级学生简便运算能力培养的研究》实验教师梁登月执教四年级《乘法交换律和结合律》。梁老师根据教学内容合理安排课堂环节，整堂课活动设计丰富多彩，教师教态亲切、自然，给学生创设了良好的学习氛围，在活动中突破难点，在活动中发展能力，充分调动了学生参与的积极性和热情，师生关系和谐，教学效果显著。 梁登月老师执教《乘法交换律和结合律》 　　随后，执教者梁登月进行说课反思。她从教学设计、设计意图、作业设计等方面展开讲述。 梁登月老师在说课 　　接着，林杰老师对这节教研课进行点评。他讲到，梁老师从复习旧知引出新知，整个教学过程充分体现学生合作探究的新理念。同时强调老师们一定要带着科研型的眼光去听课、评课，并要求老师们利用好县级课题送教难得的机会多学习、多研究、勤思考，使学校的教科研活动更真实更有深度！深入推进学校教育教学高质量发展。 林杰老师点评 　　最后，由岑溪市教育科学规划课题《乡村小学高年级学生简便运算能力培养的研究》主持人凌彬作专题讲座，题目是《浅谈小学阶段简便计算的教学》。讲座中说到，让数学变得与从前有所不同，它不是繁琐的计算，不再是枯燥的公式，而是数学的另一面天地，那里有细致的体验，有大量巧妙的思维和逻辑推理，更有蕴涵于数学之中的美，这让老师们为之感慨和惊叹！ 凌彬作经验分享 　　4月27日，在马路镇中林小学举行英语送教活动，参加活动的约20多位教师。首先，由梧州市教育科学规划课题《“教育信息化2.0”背景下混合学习环境教学模式与应用研究》实验教师杨焜茜执教四年级下册《Lesson7 Where are you going？》。在这节课中杨老师注重从小学生的生理和心理年龄特点出发，精心设计教法以突出重点，突破难点，使教学内容形象直观，易于学生接受。她运用希沃课件、利用图片、直观教材、形体语言创设了真实情境，把英语课与活动课相融合，倡导体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过听听、做做，说说、玩玩等方式，将词汇教学融入到对话中，还设计了形式多样的课堂活动来进行操练，使学生在轻松愉悦氛围中快速掌握新知识，从而提高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的。 杨焜茜老师执教《Lesson7 Where are you going?》 　　课后，由杨老师对本节课进行说课反思。她先分析这一课的教材内容，然后她一步一步介绍她的教学步骤、教学设计意图和她的教学反思。最后她总结说教师要结合教学具体内容和学生的实际水平，发挥学生在课堂教学中的主体作用。她在反思本节课中说到，虽然精心设计教法以突出重点，突破难点，但预先设计和课堂的实际教学还存在着一定的差距，对想要达到的教学效果和实际的教学效果也有一定的差距，因此，还需要通过不断的学习来丰富她自己，充实自己，提高自己，能够自如地应对教学过程中出现的各种问题，能够为学生切实解决一些实际问题。 杨焜茜老师在说课 　　随后，冯锦强老师点评。冯老师讲到，教者备课充分，整节课体现新课改理念，教学设计合理，采用现代信息技术手段，让学生学习兴趣盎然。他强调，要充分发挥课题研究的辐射作用，以研促培、以赛促教，努力提高教学质量。 冯锦强老师点评 　　最后，杨焜茜老师作经验分享，她在讲座《“教育信息化2.0”背景下--- 小学英语课堂导入活动设计与教学实施》中，先阐述课堂导入是很重要的环节，是一堂课是否成功的基础。之后她分别介绍了复习过渡、歌曲导入、故事导入等几种常见的课堂导入方法。进而说明小学英语教师如果能够成功地利用各种导入方法，激发和培养小学生的英语学习兴趣，更能提高课堂教学效果。 杨老师总结说“教学有法，但无定法，贵在得法”。导入的方法和形式多种多样，没有固定的模式，各种导入方法异曲同工，在教学中，教师要根据教学内容、教学目标、学生的年龄、生理特征以及学习英语的实际情况，灵活设计导语，将各种导入方法优化组合，以求得最佳的教学效果。事实证明在课堂教学中利用教育化信息技术对提高课堂教学质量的作用是不可小觑的。 杨焜茜老师经验分享 　　为期三天的送教活动，让全镇参与教研的老师收获满满，愿在今后的日子里，不断加强校际交流，搭建成长平台，畅通联系渠道，也希望在课题引领下不断创新教研方式，推进课程建设，分享课题研究成果，共同为全镇打造优质教育贡献自己的力量！