全区小学课堂教学模式构建现场会在第三实验小学举行（会议纪实）

程亚男

4月27日上午，全区小学课堂教学模式构建现场会在第三实验小学举行。 会前准备 　　一份份成果材料凝聚了三小教师们的集体智慧。 　　教师志愿者有序组织与会教师签到、发放资料。 会议议程 　　本次现场会分为活动介绍、资料阅览、课堂展示、经验汇报四项议程。 活动介绍 　　本次会议由王文静主持。 　　区教育科学研究中心教研员刘超对本次活动作了介绍。 资料阅览 　　与会老师们对区第三实验小学课堂教学模式构建的课程资料、教研资料进行了阅览学习。 课堂展示 　　青年教师丰永慧执教“学为中心 1+3+N”语文展示课《猫》 丰永慧老师结合学校“学为中心1+3+N”课堂教学模式，优化课堂结构，提升课堂效率。丰老师在授课《猫》时，通过复习导入引出课题，引导学生走进语言大师老舍，通过反复朗读，体会感情，学习方法。在课堂上，丰老师重点引导学生探究猫性格的“古怪”，通过文本学习老舍先生口语化的表达和抓住具体事例表达对动物情感的方法。孩子们学习方法以后，借助共学单对比阅读冯骥才的《猫婆》，思考两位作家在表达对动物感情上的异同，通过批注式阅读自主学习，进而小组交流，合作完成表格。课后拓展阅读，借助延学单真正实现延学。 区小学语文教研员李翠芝老师对课例进行点评，并分享了自己的教学理念。李老师认为，在教学的诸多因素中教师的素养是最关键的因素。教师在课堂实践中也应该把课堂改革的目标落实到教师素养上，构建高水平的教学，把教学研究的中心转为“学为中心”。他对丰老师的课堂予以肯定：课例教学目标更加清晰，课堂结构更加合理，借助助学支架丰富完善学生的学习，师生关系更加和谐，教师与学生成为学习共同体。“讲之功有限，用之功无已。”李老师建议老师们要继续发挥团队力量，把研究课上成家常课，立足成长，构建可复制的教学模式，用理论武装头脑，最大程度减少形式的限制，真正实现“教—学—评”一致。 　　新教师刘金源执教“学为中心 1+3+N”数学展示课《射线和直线》 　　本节课的设计根据2022年版新课程标准中新增加课程目标中核心素养的要求，引领学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界，和学生一起探索和理解自然现象背后的数学原理，感悟数学的审美价值，形成对数学的好奇心想象力，引领学生主动参与数学探究。本节课在区教研员王延林老师的指导下，在原有设计的基础上进行了调整，将射线和直线的由线段生长调整为从“直观——想象”，重点是抓住射线和直线的本质“无限长”，从形式上用“有限”表示其本质“无限”突破难点。 　　本节课的执教过程中，刘金源老师能够按照预定的目标，凸显“学为中心”，很好的展示和使用“三单”这一学习支架，得到区教研室王延林老师肯定和认可，并给出专业的指导和点评。 　　周萌萌老师执教“学为中心 1+3+N”英语展示课《Unit5 Lesson1》 　　周萌萌老师的课堂上三单运用自如，预约单中学生复习巩固了与本课相关的旧知，并通过自然拼读自主学习本课新词。共学单运用的过程中，体现了学生的合作意识，学生自主学习能力得到进一步培养。延学单中活动的设计，让学生的语用能力得到提升。整节课周老师以培养学生核心素养为目标，从育知走向育人，注重学生能力的培养。周老师还根据信息化环境教学的趋势，选择恰当的信息化教学手段，创设了丰富的语言学习情境，为学生搭建了自主学习的平台。 　　评课中，刘超老师充分肯定了垦利区第三实验小学的1+3+N教学模式，并建议老师们课下要多学习，领悟《新课标》中的教学理念，进一步研究如何运用信息技术优化我们的英语教学。 经验汇报 　　区三小教研室陈英岚从“学为中心1+3+N”课堂教学模式的内涵、构建与成效三个方面作了题为“构建学为中心模式提升课堂教学质量”工作汇报。 　　区教育局周旭东副局长作了总结发言，诠释了课堂教学模式构建的缘由、路径及注意事项，并部署了下一步工作任务，提出了研读新课标、优化作业管理、提升课后服务水平等要求。 　　只有课堂变革才能实现学校改变。课堂变革是落实“双减”要求、全面提升教育教学质量的必由之路，区第三实验小学将继续实施强课提质行动，构建优秀课程资源和师资支撑体系及健全的制度环境，形成示范带动、整体推进、充满活力、全面提升的良好教学改革局面，努力办好人民满意的教育，为努力实现区第二次党代会提出的“一年有起色、三年大变样、五年攀高峰”教育奋斗目标贡献三小力量和智慧。 文字：程亚男制作：程亚男照片：郭兴东、杨新峰审核：陈英岚、张洁