青蓝携手，赓续初心育桃李 “双减”提质，高效课堂谱新篇—乌市第137小学（实验小学分校）师徒结对“同课异构”活动

乌鲁木齐市第137小学

青，取之于蓝，而青于蓝——《劝学(节选)》 三尺讲台催苗绿，一片丹心育花红。在这芳菲亦艳的人间四月天，为扎实开展“青蓝工程”教研活动，充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师专业成长，持续推进“双减”政策深入实施，乌鲁木齐市第137小学（实验小学分校）于2022年4月24-27日开展了以“青蓝携手，赓续初心育桃李 ‘双减’提质，高效课堂谱新篇”为主题的师徒结对“同课异构”活动。相同的课题，不同的表现；一样的目的，别样的场面，同课异构是思想的火花碰撞，也是灵感的集中展现。此项活动既充分发挥了骨干教师的模范引领作用，又切实帮助青年教师快速成长。 准备篇 "宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"。每一次磨课，都是一次成长，一次收获。 语文组磨课 数学组磨课 英语组磨课 综合组磨课 展示课环节 春风有信，花开有期。汇报课上，老教师知识讲授深入浅出，妙语连珠，不管是教学设计还是课件制作，都充分展现了我校教师“传帮带”的优良传统和集体智慧的力量。青年教师在课堂上展现出了个人特色、学科特点，以创造性的课堂教学设计，从不同的角度用不同的方式，展示了自己的教学风采。 语文组篇 孙杨老师和方紫君老师同课异构的题目是统编版语文一年级下册《动物王国开大会》。 方紫君老师以“我最喜欢的动物”为话题导入，营造轻松有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。本文篇幅较长，学生在学习时有一定的难度。根据小学语文低段教学目标要求，方老师紧扣语用学习，将“随文识字” 的教学方法贯穿全文，同时注重朗读指导，引导学生在朗读中感受语言文字的特点，不断提升学生的语言文字运用能力。 孙杨老师则以对比学习四次通知内容为基础，让孩子们在课堂上读通知，对比阅读，在读的基础上明确：一则正确的通知需要有参加人、具体时间，活动地点等信息，为学习写通知打下良好的基础。作为一篇长课文，孙老师通过学习抓住故事的关键情节去阅读，自然地将长文阅读方法融合在课堂教学之中，教授学生长课文学习的方法。 王雪老师和张琪老师同课异构的题目为统编版语文一年级下册《荷叶圆圆》。 王雪老师的课堂教学以识字与朗读为学习重点，课堂中根据孩子年龄特点，采用看图、编儿歌、讲故事、创设情境等方式来培养学生的听说读写能力，教给学生学习方法，迁移运用。同时关注学生专注性与学习习惯的培养，提升孩子综合学习能力。 张琪老师则以充满童真童趣的儿童语言，带领学生们一起感受课文中小动物们的快乐和对荷叶的喜爱之情。课文共有5个自然段，结构相似、语言生动、条理清晰，读起来琅琅上口。张老师通过一次次地创设情境，开展形式多样的朗读指导，不断启迪学生智慧，丰富内心体验，激发想像，引导学生通过朗读获得情感体验，从而感受充满童趣的夏天、感受大自然的美好。 李智老师和于欣叶老师同课异构的课题是统编版语文二年级下册《寓言二则》。 李智老师教授的《亡羊补牢》是一则寓言故事，条理清楚，语言通俗易懂。教学中，老师引导学生抓住关键词句体会人物的心理活动，能够结合生活实际，引导学生理解寓意，从中受到教育和启发。李老师注重教会学生学习寓言的方法，并且能够在课堂上学习运用，将课内习得迁移至课外，通过补充阅读《叶公好龙》，帮助学生巩固学习方法。课后推荐学生去阅读整本寓言故事书，不仅激发了学生持续阅读的兴趣，更是将弘扬传统文化落到实处。 于欣叶老师在巩固学习寓言的三步方法的同时，抓住“巴望自己田里的禾苗长得快些”这一关键句展开阅读，先找出描写农夫的动作、神态和语言的词句，从“巴望”“天天”“焦急”等词语中感受农夫内心的焦急；再抓住“终于”“急忙跑到田里”等词句体会农夫想到办法后急切、兴奋的心情。 数学组篇 于时敏老师和宋雅丽老师授课内容为数与代数范畴的《数的认识》。 宋雅丽老师教授的《数的认识》，教学重点在于学习掌握计数规则，理解“数位赋值”与“数位关系”，这个规则具有普适性。基于此，宋老师把千以内数的认识和万以内数的认识进行了整合，让学生自主将两位数的计数规则迁移至万以内的数，理解与掌握计数单位“千”、“万”及其关系。 于时敏老师的授课内容是《100以内数的认识进行整理复习》，学生从熟悉的数出发，对数数，数的组成，数的读写，数的比较，数的顺序回顾整理，注重梳理知识概念，构建知识体系，培养学生的综合学习能力。 刘洋洋老师和张铭老师同课异构的内容为《找规律》。 张铭老师以动作接龙的游戏形式导入，充分调动了学生的学习兴趣。通过观察直观的图形变化规律来学习数字的变化规律，使学生感受到，虽然图形和数字的形式不同，但它们可以表示相应的变化规律，在“数”和“形”之间建立起联系。 刘洋洋老师则以一首有律动的歌，引入新课《找规律》。注重以学生发展为本，让数学知识生活化，给学生充分的独立思考空间，让学生自主发现各种规律，并提高学生的语言表达能力。在课堂上常用激励的语言，鼓励学生求知的欲望，提高学生的兴趣。让学生在活动中学习，在活动中思考，学会用数学的眼光解释生活中的现象，从而体会数学规律在生活中的应用。 英语组篇 洪平老师和徐莉老师同课异构的内容为外研版新起点英语一年级下册第七模块《There is a cat in the tree.》 洪平老师通过创设“帮助小猫脱险”这一情境，从轻松愉快的Chant 导入，由I can see...切入新知There is ... There are... 通过观察发音口型，听音跟读，突破there is 的知识难点。再次看图，运用There is a/an... 进行看图说话；之后观察教室周围运用： There is a/an ...over there.迁移到生活中。层层递进，体现了每个活动的关联性。在文本中，教师运用图片环游的方法对文本图文进行解析，通过3个不同梯度的任务对课文进行理解及应用，运用问题链挖掘Daming 和Sam 为什么要救小猫咪，从而体现本节课主题语境人与自我，人与自然。提倡学生尊重生命，爱护动物的情感价值。从而体现了英语学科的核心素养，学生在接受相应的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 徐莉老师以课件、游戏、歌曲为辅助，教学设计合理，层次清晰，目标明确，教法灵活科学，善于调动学生的学习积极性，教态自然，语言亲切。在本堂课教学中，徐老师能深入挖掘文本，体现情感教育，学生的活动充分，参与面广，积极性高，师生全面互动的教学模式生动地诠释了以学生为主体的教学理念。 综合组篇 科学学科的张立成老师和田淑翠老师同课异构的题目为《它们去哪了》。 张立成老师在《观察一瓶水》一课的学习基础上，引导学生通过把水与其他物质混合，来进一步研究水的特征。教学中，张老师通过聚焦问题、探索活动、研讨交流三个环节的教学设置，引导学生通过亲自动手操作、细致观察、组内交流，从而了解水的特征。在组织学生动手操作的过程中，张老师重视学生动手的操作能力，培养学生细致观察的习惯，初步掌握实验方法。学生们通过观察红糖和石子放入水中的不同变化，进一步了解了有些物质能溶解在水中，有些则不能，对水的特征有了更深层次的理解。 田淑翠老师以一个短小的动画片《驴子运盐》开启了科学课之旅！课上引导学生能学会用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画，描述所观察的事物的形态特征。教学中，田老师通过对教材和学情的钻研，在教学设计上，选用盐、糖和石头作为实验材料。让学生在描述、观察、对比等活动中尝试自行解决糖、小石子在水中变化的情况。科学研究源于生活，又服务于生活，最后田老师播放了生活中溶解的现象，让学生体会科学学习无处不在！ 评课篇 师指一条路，烛照万里程。学校领导高度重视此次教研活动，张军华副校长、季娜副校长、实验小学本部汪金霞主任全程参与本次活动。相关学科教师能积极听课，关注课堂生成，认真写好听课记录。评课时，大家针对师徒的课堂教学，组内各位老师畅所欲言、各抒己见，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生。 总结篇 桃李芬芳溢校园，青蓝相接共精彩。本次师徒教师“同课异构”教研活动是我校教育教学的一个缩影，展现了我校教师重视课堂、研究课堂、向课堂要质量的良好教学意识和教研氛围。同伴互助促成长，同课异构共精彩！教师们通过同伴互助，博采众长，提升了教育教学水平，也促进学校教育教学工作再上新台阶。 春放花千树最美是青蓝 青蓝工程 是传承、是奋进、是提升 师徒之间，互为青蓝 学有所思，思有所得 赓续初心，无悔青春 守望相助，繁花似锦 照片：樊东平、各教研组编辑：贾文慧、张蓉菁审核：张军华、季娜