<p class="ql-block"> 在“双减”背景下，为了培养学生的发散性思维，减少机械抄写，提高学生的综合运用能力，增加作业乐趣，优化和创新“双减”下的数学作业设计，特开展了三（3）班数学实践活动。</p> 作业设计内容 作业设计意图 <p class="ql-block">1、制作作息时间安排表，进一步巩固普通计时法与24时计时法，切实感受时间的流逝，树立珍惜时间的意识，既巩固知识又树立情操。</p><p class="ql-block">2、搜集数学故事，了解数学文化，激发学习兴趣。</p> 作业要求 <p class="ql-block">1、用普通计时法和24时计时法记录在周末里比较有意义的一天的作息时间安排，可以是制作表格、绘画的形式。</p><p class="ql-block">2、搜集数学故事，了解数学文化。用文字或视频记录分享一篇有趣的数学故事。</p> 学生作品展示 我的一天 <p class="ql-block"> 孩子们按照作业要求，用表格、绘画的形式认真记录着周末里比较有意义的一天的作息时间安排，让我们一起来看看吧！</p> 有趣的数学 孩子们用绘画和视频的方式分享着自己搜集的数学故事，了解的数学文化，让我们一睹为快吧！ 双减”背景下的数学实践活动充分体现了“创新减负、快乐学习”的学科育人理念。本次实践作业，通过制作我的一天作息时间安排表，进一步巩固普通计时法与24时计时法，切实感受时间的流逝，树立珍惜时间的意识，既巩固知识又树立情操；通过分享有趣的数学故事，了解数学文化，激发学习数学的兴趣。学生们不仅体会到数学与生活的联系，更真切感受到数学来源于生活，又服务于生活。