<p class="ql-block ql-indent-1">为迎接中考,以教学创新为重点,以教师专业成长为根本,以全面提高教育教学质量为目的,伏口镇于2022年4月25日在伏口中学举办“迎中考,提质量”中考复习教学比武,出席此次活动的有:涟源市中学语文教研员刘杰军主任,涟源市中学英语教研员吴恕和主任,伏口镇中心学校龚军政校长、邱贵鹏校长,伏口中学陈善桂校长等。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"><i>魅力语文</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">同样三尺讲台,将宇宙之大,品类之盛,人生要旨之悠远尽数容纳,形成一道卷舒风云,吐纳珠玉的瑰丽风景。且看老师们百家争鸣,各显风采!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i>一参赛事安排</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"><i> </i></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"><i>二、教师展示</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"><i>1⃣️基础知识</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"><i>龚幽桂——《病句辨析与修改》</i></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">病句修改是考试阶段比较常见且重要的一道题。可分为六大类: 1、缺少主语 2、语义啰嗦3、不合逻辑4、语序不当5、表意不明6、句式杂糅。在龚老师的引导下学生提出“增,删、换、调”的方法修改病句。这堂复习课做到了精讲多练,将课堂还给学生。老师通过循循善诱,逐步引导学⽣思考、分析问题,让学生在本堂课学有所获,学有所得。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"><i>2⃣️字词翻译</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">康佳——《桃花源记》复习</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">康老师根据考点分析和学情变化,调控课堂节奏,调动学生的学习积极性。注重对各个环节的小结和梳理。及时地在各个环节后进行小结和梳理,对于即将中考的孩子来说可以有效地巩固知识,掌握方法,培养学生归纳总结的能力。本堂课发挥了学生的主观能动性,引导学生思考。安排了比较合理的拓展和延伸,丰富了教学内容,强化了教学效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"><i>书读百遍,其义自见</i></b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"><i>3⃣️技巧指导</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"><i>杨永珍——《议论文的答题技巧》</i></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">杨老师注重启发式教学,就“中心论点、论证方法及其作用、开头的作用、论证思路、开放性题目”引导学生,在⽅法指导的环节中,学⽣能联系以往的阅读训练,经过教师的指导,⾃然⽽然的归纳出每⼀个题型的答题技巧。杨老师一改老师给题,学生做答的模式,让学生根据以往的经验自己出题,由于⾓⾊的置换⽽产⽣的学习兴趣和学习⾏为的⾼度⾃主性,让我们体会到了新理念运⽤到教学实践之中所产⽣的魅⼒。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"><i>4⃣️诗歌鉴赏</i></b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"><i><span class="ql-cursor"></span></i></b><b style="color:rgb(1, 1, 1);"><i>龚平权——《咏史怀古诗复习与鉴赏》</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">以诗词导入体现个人深厚的文学素养,让人感叹其境界之高, 前有中华诗词大会,今有班级诗词小会,将枯燥的讲解变为生动的传授,幽默风趣的语言将学生带入诗歌的海洋畅游,你追我赶,令人眼前一亮,有创意、有新意!本堂课重点讲授诗歌鉴赏方法,由简至繁,层层深入,有一种水到渠超成之感,令听者回味无穷。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">5⃣️刘小兰——《送别诗鉴赏》</p><p class="ql-block ql-indent-1">“古诗词阅读与鉴赏”这一考点的考查目标主要有两个:一是初步鉴赏诗词作品中的形象、语言和表达技巧;二是初步评价诗词作品中的思想内容和作者的观点态度。刘老师教学基本功扎实,驾驭课堂能⼒较强,通过《重送裴郎中被贬吉州》交给学生赏析古诗的秘诀:一辨题目、二抓意象、三品情感、四析手法,让学生不再“望诗兴叹”</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"><i>6⃣️写作指导</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"><i>彭知瑞——《议论文写作指导》</i></b></p><p class="ql-block ql-indent-1">语文并不是种独立的学科,更是一种探索世界和自我的方式。彭老师的作文指导课,能结合教学内容,突出了以学生为本的思想,学生主体性得到很好的发挥,体现了思维的广度和深度,发掘 “材”源,独具匠心,从学生熟悉的素材入手。彭老师将语文与美术紧密联系,标题——人物构造,开头——面部,分论点——身体,结尾——四肢。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"><i>激情英语</i></b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">7⃣️龙施——《Food, drinks and health》</p><p class="ql-block ql-indent-1">龙老师整合了教材七上Unit 6、七下Unit 10和八上Unit 8三个单元内容,给我们带来了中考英语复习课。在复习中龙老师全面整体地对语言知识进行综合分析,有利于培养学生的发散性思维,让他们在发现中思索,在思索中提高,在提高中运用,也有利于提高复习效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">8⃣️邹淋淋——《Health problems and advice》</p><p class="ql-block ql-indent-1">邹琳老师的课堂设计围绕话题从problems/advice/accident/keep healthy四方面对话题相关的词汇、句型、听力、补全对话、阅读语篇及写作进行了整合,以多样化的活动方式激发学生参与课堂的热情,让学生在愉快的活动中获得知识。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">9⃣️严海军——《Sports and health》</p><p class="ql-block ql-indent-1">严老师的复习课内容整合有新意,她以话题为核心设计了一条完整的情境线,创设情境,巧妙的将导学案上的语篇串联起来。她的教学内容基于学情,运用任务型教学法进行教学设计与教学内容选取,本堂课为值得学习的高效复习课。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🔟龚剑兰——《A weekend to remember》</p><p class="ql-block ql-indent-1">龚老师整合了教材七下Unit 11、七下Unit 12及八上Unit 1的内容,她的课堂设计关注了语篇、话题、语言知识等各方面,有全方面的课程内容意识。教师情境教学意识强。练习讲评时,使用投屏投影功能,教师课堂上关注基础薄弱学生的掌握情况,课堂效果明显。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(176, 79, 187);"><i>三、专家解疑</i></b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">语文教研员刘杰军主任就准确把握中考命题方向、提高复课效率、优化备考策略等方面作了相关介绍。同时结合我市有关中考相关文件、2021年中考真题、《中考指南》,进行了深入的分析、说明,为学校教师进行中考复课提供了宝贵的经验和方法指导,使老师们对复习有了新的方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">涟源市中学英语资深教研员吴恕和主任,对我镇这四位年轻英语教师的中考英语复习课做了详细点评,并对如何上好高效的中考英语复习课给出了具体的建议:</p><p class="ql-block ql-indent-1">1. 教学设计时,一定要脑中有义务教育英语课程内容结构示意图。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2. 把握好复习教学设计的一、二、三、四、五要素。(一个学案,两种理念,三种练习,四化内容,五步讲练)</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、复习课不能上成新课的重复,高效复习课应整合课标话题词汇与句型指向中考考点,设计好操练活动进行实战化的训练。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">赛后老师们积极在学校会议室展开了交流,针对主讲教师所提到的复习思路、方法等展开了讨论,并结合自己所带班级的学情,认真思考,借鉴经验,进行了深入的分析、交流与反思。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教学比武为我镇教师进行迎考复习工作理清了思路,明确了方向,提供了方法。全体九年级教师也会以充沛的精力和热情投入到后期的复习教学中,做到细心、耐心,稳中求胜。2022年中考,我们来了!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">窗外有风景,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">笔下有前途,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">低头是题海,</p><p class="ql-block">加油孩子们乘风破浪,披荆斩棘,高处见!</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">END</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文字|毛红 刘小平</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核|刘小平</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">终审|邱贵鹏 陈善桂</p>