建设班级文化，共创美丽校园——共和县第三寄宿制小学开展班级文化建设评比活动

共和县青少年校外活动中心

无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规则，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。 ——苏霍姆林斯基 　　为促进班级文化建设，营造良好的班级学习氛围，培养学生的集体凝聚力，创建一个温馨和谐的教室环境，同时也为了给同学们一个展示个性特长的空间，充分发挥学生想象力、创造力及团结协作精神。3月18日至3月22日，共和县第三寄宿制小学开展了“最美教室”班级文化评比活动。 　　本次活动从“从走廊文化、黑板报、班级文化、班级卫生、特色与效果”等多方面进行评比。经过班主任的精心设计与学生的积极参与，各班文化各具匠心，精彩纷呈，都展现出自己的亮点和创意。整体效果赢得了评分老师和家委会家长评委的一致赞叹。 　　一个个主题各异的文化栏目，一块块用心良苦的板报阵地，各班充分利用教室后面的文化墙空间，发挥每一面墙壁的教育功能，学校每一面墙体都成了教书育人的载体。实现了让墙壁“说话”，让教室“育人”的目标。 　　一张张的奖状是同学们经过努力拼搏争取回来的，也是班级团结、凝聚力的表现！我们为自己鼓掌！为自己喝彩！ 　　一条条班级公约，是老师和同学们共同讨论完善的，时刻提醒和约束自己的行为，做优秀班级的建设者。 　　班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，良好的班级文化能营造和谐、进取的班级成长氛围，形成具有凝聚力、制约性和人文关怀的班级文化。丰富班级文化的内容和形式，能使班级文化与培训理念融为一体，让学生在一起度过充实而难忘的学习时光的同时受益终身。 我们朝夕相处，我们携手同行。我们的教室有你有我，我们的教室承载了希望，点亮了梦想。在这里，我们把每一个日子过得寻常又不平凡。