<p class="ql-block ql-indent-1">花香柳微动，始知东风来。2022年4月25日，在马克思主义学院领导的关心和支持下，我院特邀海南省文昌中学谢秋平老师于学院507教室开展题为《好课多磨，我的思政课磨课故事》的专题讲座。</p><p class="ql-block ql-indent-1">本次讲座由我院陈连珠教授主持召开，2020级、2021级专业硕士，2019级、2020级本科生积极到场参加。本次活动的主要目的是，通过谢秋平老师个人经验的分享以及对学生疑问的解答，不断提高我院学生思想政治学科专业素养，强化实践技能运用，提高对思政教师职业的责任感和使命感。</p> 第一环节 第一篇章： 怎样的课是好课？ <p class="ql-block ql-indent-1">讲座初始，谢老师结合自身的教学经验，谈及习近平总书记在学校思政理论课教师座谈会讲话中的“八个统一”，指出思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，教师是办好思想政治理论课的关键所在，政治课教师在教学中要坚持“八个统一”。谢老师分别将“政治性和学理性相统一”、“价值性和知识性相统一”、“建设性和批判性相统一”、“理论性和实践性相统一”、“统一性和多样性相统一”、“主导性和主体性相统一”、“灌输性和启发性相统一”、“显性教育和隐性教育相统一”进行了深入浅出的阐述。</p><p class="ql-block ql-indent-1">谢老师细致入微的讲解，进一步增进了同学们对于“八个统一”的理解，坚定了同学们对于思政课要发挥育人作用的信念。</p> <p class="ql-block"> 谢老师用“入眼”、“入耳”、“入脑”、“入心”四个方面给同学们做了详细的阐释，作为将来站在讲台上新教师的我们有很大的启发。在“入眼”这一方面，做到打扮得体、教态大方、气质优雅，给予学生良好的印象。在课件制作过程中要做到风格一致、字体要恰当、布局要合理。“入耳”要做到语速适中、富有感染力、逻辑清晰地表达出教学内容。“入脑”做到讲解知识难度要适中，学生思维进阶，高阶思维的培养。“入心”要能过引起学生的共鸣、触动学生的心灵、育人无痕的教学效果。</p><p class="ql-block"> 通过谢老师讲解，我们对于“怎样上好一门思政课”有了清晰的认识和明确的方向。</p> 第二篇章：磨课磨什么？ <p class="ql-block"> 谢老师从教学目标、教学过程以及教学语言三个方面进行阐述。首先，制定教学目标一定要以新课标作为根本遵循，善于将新课标的要求进行分解，转为具体化、可操作化的教学目标。其次是教学过程，无论是何种教学，如议题式教学、探究式教学等等，都是“导入——提出学习任务——解决学习任务——评价学习结果——小结升华”的过程；最后是教学语言，教学语言和平时聊天的语言不同，有的人在授课过程中把知识理论讲的很多或者是讲的很简单。</p> <p class="ql-block"> 教学语言是把自己能明白的意思展开的具有规范语法结构、能为学生理解的语言形式。我们一方面要求语言的准确性、科学性，语意的连贯性、逻辑性；另一方面要求语调富有情感感染力和语音吐字清晰。谢老师给我们提出建议：在教学中要坚持写详案，多写多练。如斯坦福大学教授所说，“学科教学知识就是要把教师所持有的学科专业知识，转化为易于学生理解的表征形式的知识。”</p> 第三篇章：我的磨课故事 <p class="ql-block"> 接着，谢老师结合她的个人经历来谈自己是如何磨课的，给了我们很深刻的启发，比如平时要注重积累个人综合素质、要有团队精神，根据知识内容定位课堂活动，可以采用辨析式教学、议题式教学、探究式教学等等，注重培养学生的高阶思维。</p><p class="ql-block"> 总而言之，谢老师从她设计的几节课不同过程来分享授课要根据不同课的性质、背景、要求来进行不同侧重的讲授，以学生为中心，力求让学生入眼、入耳、入脑、入心。</p><p class="ql-block"> 学无止境，磨课永远在路上！</p> 第二环节 职业成长规划建议 <p class="ql-block"> 谢老师通过分享自身十多年的专业发展经历向学生提出建议：第一，身为刚刚入职的教师，要做好职业规划，思考自身想要成长为什么样的政治教师。第二，关于评教师职称。做好班主任工作是主要的，同时还要多参加各类活动和比赛，多读专业书籍以及杂志，学会在教学中抓住教学问题并研究对策以此来撰写论文。第三，要抓住机会，在不同的平台去积极学习、交流，从中去提高自身的能力。</p> 第三环节 提问交流分享时间 <p class="ql-block"> 在提问交流环节，同学们各抒己问，谢老师也对同学们提出的问题进行了一一回答。首先，陈姑梅同学发表疑问：讲台上不看详案导致课堂不连贯，如何处理？对于这个问题，谢老师表示熟能生巧，多多练习。在上课之前把详案反复练习，特别是对于导入环节，要更加熟悉。更值得注意的是练习时要不拘泥于教案，做好预设准备，养成随机应变的能力，锻炼成为一个有“智慧”的教师。同时，谢老师还分享了自己在紧急备课时的一个小技巧，就是要备有一份详案，同时还要有一份简案，简案上为授课过程中的几个教学环节，这样更有利自身教学的成长。</p> <p class="ql-block"> 紧接着，李雪同学追问：作为新教师，依托时政热点材料，如何才能设计出好的教学设计？谢老师则是用以自身积累的教学经验进行解答，认为备课时要深挖、细研教材，不要只浮于表面，要将知识理解透彻，将教材知识理解透彻，以此才能将其与材料有更好的对应衔接，落实材料与知识点的连贯性，好的教学设计才能呈现。</p> <p class="ql-block"> 再接着，吴婉同学提出疑问：备课时，如何才能准确地选取新闻时政材料对应教学内容？谢老师认为，平时养成看新闻的习惯，可以多多阅读半月谈、南风窗等述评类杂志，从这类杂志中从各角度看看别人的评论。陈老师认为，可以在平时看新闻材料时要养成思考的习惯，从不同角度去挖掘、要有所启发，思考时政材料有没有可以与知识点衔接的点，积累别人对于这则新闻的评价，要不断提高挖掘时政材料的能力。</p><p class="ql-block"> 最后，唐惠玺同学询问：如何才能将教材知识贴近生活，将素养落地?谢老师认为，课堂教学必要的灌输是要有的，但忌满堂灌，可以加入情境进行教学，运用生活中的例子对知识点进行分析，这样才有利于教学效果的提高。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活动最后，陈连珠教授从三个方面对本次讲座进行总结。第一，陈连珠教授指出作为一名青年教师，要以积极的心态去对待工作，要勇于承担教师的责任，要通过各种机会不断的锻炼自我、促进自我发展；第二，陈连珠教授指出要勤于向老教师学习，不仅是学习他们过硬的教学技能，更是要学习他们身上的优秀品质，在学思行中不断的促进个人成长；第三，陈连珠教授也鼓励同学们要有成为一名好教师的信心，要脚踏实地、一步一个脚印的去学习，不断的充实自身，为未来走上讲台打下坚实的基础。</p> 卷尾语 <p class="ql-block"> 且听风吟处，静待花开时。谢老师精彩讲座的结束，是一个终点，更是我们追逐优秀教师梦的起点。谢老师通过分享个人教学成长经历，对我们教育思想的转变、专业水平的提高起到了一定的示范作用，同时也给予了我们要成为一名优秀思政教师的信心和决心。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。</p> <p class="ql-block"> 前行之路虽漫漫，但谢老师的分享指引我们方向，激励我们前行，让我们的教学成长之路不再迷茫。未来的教学路上，我们也要像谢老师一样以“匠人之心”打造课程，以“仁爱之心”培育学生，勇于承担作为一名教师的责任，始终坚守一切为了学生的初心和使命。“追风赶月莫停留，平芜尽处是春山”希望未来的我们，在教学的成长路上都能收获属于自己的春华秋实！</p>