云端相聚共交流经验分享促提升——记双辽市首届生物学、地理学科教学能力提升经验交流会

双辽市教师进修学校田传娣

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。在这最美的人间四月，双辽市全体生物学、地理学科教师，共赴一场云端的教学研讨盛事。 　　《吉林省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施建议》中明确指出，从2021级初中新生开始将初中生物学、地理学科纳入中考录取计分科目，在初二年级施考。为进一步强化中考意识，提高生物学、地理学科教师的专业素养，有效促进教师教学理念的更新和课堂教学能力的提升，掌握学考备考的策略和方法，为中考教学工作指明方向，根据双辽市教师进修学校中学教研室学期初工作计划，4月25日，通过网络平台，组织开展了双辽市首届初中生物学、地理学科教师教学能力提升经验交流会。 进修学校张俊山校长首先在经验交流会上讲话。重点强调了各校领导要进一步提高认识，加大促进教师专业成长的力度。学科教师要强化中考意识，更新教学理念，提升教学能力，掌握学考备考的策略和方法。 中学教研室主管领导于文阁对本次活动多次安排部署，全程参与，并对相关工作提出具体要求。 会上新立中学生物学教师黄鑫、第四中学地理教师周鑫作为教师代表发言。发言中两位教师都明确了对中考生物学、地理学科改革的深刻认识，简单分析了这两个学科教学和学情现状，指出了作为这两科教师任重而道远。 　　两个学科共8位教师分别进行了经验交流讲座。 永加乡中学徐峣作了题为《新课程标准下的生物学教学策略》的讲座。徐老师从义务教育生物学新旧课程标准内容的对比解析；现行课程标准下的初中生物学教学现状的体会与分析；对新课标下的初中生物学教学进行初步反思和定位三个方面，探讨如何应对生物学学科中考新变化及调整应对策略。 双辽市第三中学的生物学教师王虹作了题为《生物学构建高效课堂的几点做法（七年级）》的讲座。王老师结合自己的教学经验从让学生在创设的知识情境中学习；在教学中有意识地突出知识间的内在联系；教学过程中有意识的引导学生自学；重视实验教学，提高操作能力；在教学中要注意一些易错概念的辨析；练习到位，当堂检测、巩固课堂教学效果；学法指导七个方面谈了如何构建生物学高效课堂。 新立中学的生物学教师黄鑫老师作了题为《基于学科素养所进行的深度学习》的讲座。黄老师从什么是生物学科的核心素养、核心素养应该如何依托深度学习培养两个方面分享了基于生物学科的核心素养所进行的深入学习。 双辽市第四中学的张妍老师作了题为《针对学情如何应对中考》的讲座。张老师从提高审题意识和能力基本要求；提高书面表述能力基本要求两方面，针对学情如何应对中考，进行了答题策略分享。 　　柳条中学地理教师崔宇星作了题为《初中地理课标解读》的讲座。崔老师从2011版初中地理学科课程标准与2022版课程标准进行对比，指出了2022版课标的进步性，并对2011版课标进行了详细透彻的解读。明确充分研究课程标准、解读课程标准有利于教师从宏观的视角整体把握所教学科的目标与要求；有利于教师统揽全局，抓住主线，整体建构学科知识体系；有利于教师掌握课堂教学学生学习的起点，增强教师备课的针对性；有利于教师选择有效的教学方法、恰当的评价方式和恰当的教学资源。 　　双辽市第四中学地理学科教师周鑫作了题为《七年级地理教法与学法探究》的讲座。周老师从如何备课、课堂中的教学互动、作业的布置、如何有效检测学习效果和网络教学心得等几个方面，结合自身教学经验，分享了自己总结探索的一些教法和学法。从中足以看出周老师真的用心在做地理教学的研究。 　　秀水九年制学校的地理教师林艳霞作了题为《双减背景下教法与学法初探（八年）》的讲座。林老师主要从教学背景、教材浅析、教法、学法四个大方面，结合八年级地理教材，浅谈“双减背景下教法与学法的初探”。简要分析教学背景。从正文、非正文两个部分浅析教材的组成形式，并对图像系统、“活动”、阅读材料进行了数量统计分析和分类举例。根据对教材的分析，针对教材的组成形式，提出了不同的教学方法。从平时教学中总结了一些学法，同时展示具体的教材实例与教学案例，学生的学习成果案例，并对今后的教学提出期许。 　　永加乡中学的地理教师刘辉作了题为《分析我市地理学科现状及对策》的讲座。刘老师细致入微的用最通俗易懂的讲解为与会教师解决了目前最关切的问题。从试卷的分析、现今学生和教师存在的问题三个方面，剖析了我市地理学科的现状，据此提出了切实可行的课堂教学和应对中考的策略措施。 　　进行经验交流的8位教师教育思想先进，具有以生为本的教学理念，能够对教材深入挖掘，分析学情，探究探索课堂教学和应对中考的方法和策略，所分享教法学法灵活多样，具有很强的可行性，对学科教学起到了一定的示范引领作用。 　　全体参会教师聆听认真、研讨积极、虚心请教、如饥似渴，纷纷表示收获良多，本次线上交流活动，如同一场及时雨，解决了教师们教学中的诸多困惑，更为今后的教育教学指明了方向。 　　本次活动，对交流教师而言，是一次磨砺自己、反思自己、提高自己的机会；对聆听教师而言，是一次难得的学习、借鉴、提升的机会。 最美人间四月天，不负春光不负卿。相信大家一定会珍惜这次难得的学习机会，不负最美四月春光，不负这场交流探讨盛事，不断提升自己课堂教学能力，使我市生物学、地理学科教学水平再上一个新台阶！