<p class="ql-block">为了加强毕业班的教学管理，进一步推进线上教学工作扎实有效地进行，南部山区于2022年4月25日上午9：00召开了九年级线上教学研讨会。会议由南山教研室王孝珍主任主持，初中学校业务副校长、九年级教学负责人、初中学段部分教研员参加会议。</p> <p class="ql-block">会议包括“线上经验交流”、“学科教学指导”、“传达市教研院会议精神”三个议程。</p> <h3 style="text-align: center"><b>线上经验交流</b></h3> <p class="ql-block">首先，由南山六所初中学校分享线上教学以来，本校在集体备课、资源使用、学生管理、作业批阅及反馈、学困生辅导、学优生提升以及复课复学准备等方面的具体做法。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">仲宫街道初级中学</p><p class="ql-block">仲宫街道初级中学的王金山副校长，从线上教研篇说起，提出要坚持三种教研形态不走样。一是要一周大教研，二是每天小教研，三是随堂微教研。在学生管理方面，他提出年级要统筹管理，在此基础上，班级全程管理，科任跟进管理。最后王校长又提出了复学复课前的几点准备。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">柳埠街道初级中学</p><p class="ql-block">柳埠街道初级中学的孙德涛书记首先为我们阐述了线上教学与线下教学的区别，首先教育形式不同，其次要求不一样。孙书记提出：“思想是行动的先导，雨再大，不润无根之草，天再公，不助自弃之人。”启迪学生的学习自主性与兴趣是网课教学的基础，只有学生自己转变思想，才能使网课效率最大化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">西营街道初级中学</p><p class="ql-block">西营街道初级中学的李健主任建议线下教学的分层延续到线上，AB两层学生分别建群，教师根据两层学生不同的知识水平和接受能力设计教学内容，精心准备上课资料，分层布置作业，通过满分卷达标等形式，抓好课堂知识的落实。根据 “双减”的要求和线上教学的特点，课堂教学合理控制时间，避免老师讲的时间太长，内容过多，留出一定的时间让学生动手练习，同时教师在线为学生答疑解惑。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">仲南初级中学</p><p class="ql-block">仲南初级中学的崔殿仁主任从集体备课谈起，首先为我们展示了他们学校的备课组教学计划，然后分享了他们学校的资源利用、学生管理以及学困生辅导的策略，并用ppt详细展示。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">高而中学</p><p class="ql-block">高而初级中学的贾洪军主任从八个方面分享了他们学校的教学经验。特别的是，高而中学每周五下午第四节学校会组织全体教师召开线上视频会议，以教研组为单位汇报本周线上上课情况、存在的问题和需要学校提供的各项帮助等。各位教师群策群力，取长补短，有利于提高线上教学的质量。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">锦绣川初级中学</p><p class="ql-block">锦绣川初级中学的刘会远主任也是从集体备课、学生管理等几个方面进行交流，着重论述了作业批改与反馈。绣川中学采用钉钉教学，各科老师在集体备课时明确教学进度，并统一各科作业的内容。作业布置上：主要分为自主作业，试题、以及随堂练习。同时，自主作业，随堂练习要求做到日日清，日日反馈；试题做到隔天清，隔天反馈</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>学科教学指导</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">语文学科</p><p class="ql-block">语文学科教研员王孝珍就前期发现的问题，提出了语文教学的四个注意事项：</p><p class="ql-block">1、不要言行过激，要以爱的名义关心学生。</p><p class="ql-block">2、不要就题讲题，要注意触类旁通。</p><p class="ql-block">3、不搞题海战术，要精选精炼。</p><p class="ql-block">4、不要敷衍应付，要精心准备。</p><p class="ql-block">同时，她也提出了对老师们的六点建议：</p><p class="ql-block">1、夯实基础，打好根基。</p><p class="ql-block">2、针对题型，分类施策。</p><p class="ql-block">3、准备作文，巧妙转化。</p><p class="ql-block">4、错题常考，拨乱反正。</p><p class="ql-block">5、以学为主，活动促进。</p><p class="ql-block">6、加强测试，关爱学生。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">数学学科</p><p class="ql-block">数学学科教研员初营吉提出“适合的方式就是最好的方式”。学生在线不在学的问题是网课中最难解决的问题，这直接证明了老师的教学方式太单一。因此他提出老师不要一讲到底，要注意小组合作，以一带多。此外，他认为要加大数学练习力度，练习保分卷，“抓7练2坚决不碰1”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">英语学科</p><p class="ql-block">英语学科教研员李秀萍提出了六点建议：</p><p class="ql-block">1、正确认识线上线下不同，随时关注学习状态，加强对线上软件的研究。</p><p class="ql-block">2、规范英语课堂，营造英语氛围。</p><p class="ql-block">3、固定上课流程，帮助学生上课效率。</p><p class="ql-block">4、关注学生，关爱学生。</p><p class="ql-block">5、分层教学，学优生和学困生分开指导。</p><p class="ql-block">6、加强教研。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">物理学科</p><p class="ql-block">物理学科教研员王芹利提出了四点建议：</p><p class="ql-block">1、加快进度，尽快完成一轮复习</p><p class="ql-block">2、详细讲解题目、ppt</p><p class="ql-block">3、加强批改作业，及时反馈、及时纠错</p><p class="ql-block">4、线上课堂容量要小，一课一得，日进一步。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">化学学科</p><p class="ql-block">化学学科教研员陈冬霞提出了三点建议：</p><p class="ql-block">1、复习要有针对性</p><p class="ql-block">2、复习要有专业性</p><p class="ql-block">3、复习要有时效性</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">历史学科</p><p class="ql-block">历史学科教研员陶广美提出四点建议：</p><p class="ql-block">1、合堂上课的效率变低，要抓效率</p><p class="ql-block">2、线上教学更加重视集体备课</p><p class="ql-block">3、关注等级学科不达标的同学</p><p class="ql-block">4、采用多种方式鼓励学生上课</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">道法学科</p><p class="ql-block">道法学科教研员吕春霞提出了四点建议：</p><p class="ql-block">1、题在书外，理在书中。</p><p class="ql-block">2、集思广益，多多教研。</p><p class="ql-block">3、研究考纲、课标及教材。</p><p class="ql-block">4、加强多角度思维、辩证思维的训练。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>生物学科</b></p><p class="ql-block">生物学科教研员马俊阳提出了四点建议：</p><p class="ql-block">1.加强集体备课，根据学情，合理安排每一节课复习任务。线上教学要减少课堂容量，增加思维含量。</p><p class="ql-block">2.二轮复习注重知识的归纳、整合，实现基础知识重点化，重点知识网络化。要精讲精练，不搞题海战术。</p><p class="ql-block">3.减少静态设计，增加课堂互动。有效集中学生注意，增强学生课堂参与度。</p><p class="ql-block">4.加强边缘生辅导，分层进行补偿教育。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>地理学科</b></p><p class="ql-block">地理学科教研员李长和提出五点建议：</p><p class="ql-block">1、线上教学，提质增效。</p><p class="ql-block">2、采用“课前预习”“标题串讲”“图谱落实”“当堂检测”“分层作业”和“跟踪到位”的线上复习课流程，以实现学生真正学有所获。</p><p class="ql-block">3、整合教材，实现创新，立足课标，以教材为基础突破教材，有效整合教材。</p><p class="ql-block">4、教会学生读题审题的方法。</p><p class="ql-block">5、查缺补漏，精选习题，加强学考模拟训练。</p> <p class="ql-block">最后，由王孝珍主任传达市教研院会议精神。</p> 疫情挡不住温情，我们都在用自己的方式努力着。一屏之隔阻挡不了我们老师线上授课的热情与责任，愿山河无恙子归来，不负韶华争朝夕。