<p class="ql-block"> 4月21日下午，在恢复线下教学一周后，本溪市初中物理全体教师在教研员刘颖老师和徐长平老师的主持下，通过钉钉平台进行了一次线上教研活动，本次教研活动的主要内容是 ：</p><p class="ql-block">1.针对中考，提出复习建议。</p><p class="ql-block">2.总结线上教学的经验，对线上和线下教学的衔接提出建议。</p><p class="ql-block">3.对《本溪市初中物理教师教学行为规范》进行解读。</p><p class="ql-block">4.进一步落实“双减”政策，提高作业设计质量。总结作业设计工作，对下学期作业设计提出要求。</p> <p class="ql-block"> 首先，刘颖老师针对中考提出复习意见，分别从国家教育部对中考的相关政策要求和中考发展趋势两方面，针对如何提高学生关键能力通过实例提出教学和复习的建议。</p> <p class="ql-block"> 刘颖老师强调了在教学过程中要注重对学生关键能力的培养，在命题中也要体现对其的考查，并对理解能力、应用能力、实验探究能力在教学和命题中的培养和体现，结合实例进行了分析。</p> <p class="ql-block"> 然后刘颖老师又对这段时间的线上教学进行了总结，指出了优点和不足。并对做好线上线下的教学衔接工作给出指导。 </p> <p class="ql-block"> 接下来刘老师针对《本溪市初中物理教师教学行为规范》进行解读。</p> 强调老师在平时教学过程中，要遵守行为规范，提高教学质量。 <p class="ql-block"> 最后刘老师针对前阶段的作业设计进行了总结，并对本学期的作业设计提出要求。强调对作业的批改反馈，要总结学生作业存在的问题，出现错误的原因。</p> 老师们认真参加教研活动。 <p class="ql-block"> 刘老师以计算题为例指出，学生作业错误的主要原因有以下几个方面：</p><p class="ql-block"> （1）审题障碍。</p><p class="ql-block"> （2）思维障碍</p><p class="ql-block"> （3）公式障碍</p><p class="ql-block"> （4）逻辑障碍</p><p class="ql-block"> （5）习惯障碍</p><p class="ql-block">并强调针对原因，老师要认真分析，有针对性的解决。</p><p class="ql-block"> 针对作业设计和课堂教学，桓仁县教研员丁煜老师、本溪县教研员李晓星老师、十二中学吴锐老师和杨帆老师、本溪县于淼老师分别以音频的方式提出了自己的想法。</p> <p class="ql-block"> 本溪市第二十七中学的喻红老师针对实践性作业，向大家作了经验介绍，她在平时教学过程中，针对不同的教学内容，设计了很多实践性作业，提高了学生的学习兴趣和对知识的直观理解，培养了学生的动手能力和对所学知识的应用能力。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教研，老师们总结了线上教学的得失，对中考改革有了进一步的认识，对中考复习有了新的思路，对作业设计有了更深的理解和新的想法。在今后的教学中，我们全体物理老师一定会更加的努力，在科学的引领下不断提高教学水平。为山城的教育事业贡献自己的力量。</p>