“同课异构展风采，赛教磨练促提升”—黎灿学校第二届青年教师教学能力大赛（体育组）

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为进一步优化课堂教学，不断提高青年体育教师教学活动设计能力和教育教学水平，加快体育教师队伍的专业成长。近日，我校体育组开展青年教师同课异构教学能力比赛。本次“同课异构”教学设计大赛共有8名青年教师参加，分两个课题“足球脚内侧传接球”和“前滚翻”进行比赛。参赛教师从学情分析、教材分析、教学方法、教学过程等方面入手，全方位阐述课程内容。 课题一“足球脚内侧传接球” 　　“足球脚内侧传接球”是足球运动的基本技术，足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，是学生特别喜欢的运动项目之一。该课题分别由朱志伟，邱建明，刘芳三位老师进行执教。 朱老师首先带领学生慢跑做足球操熟悉球性进行热身，通过游戏“企鹅步”模仿企鹅走路初步学会脚上动作，激起了学生极大的兴趣，接着进行无球脚内侧踢球动作及原地上步模仿练习，一人踩球性一人原地上步踢球练习，两人一组传接球练习，四人一组穿过拱门练习传接球，然后玩游戏“搬运企鹅蛋”“闪电传球”，再进行俯卧撑推球素质练习，最后放松小结结束本节课。 　　邱老师的课堂，开始他带领学生慢跑，做足球操，熟悉球性练习，教师示范动作，讲解动作要领，组织学生练习，由两人一组到三人一组到四人一组到五人一组的练习模式，期间巡视指导每一个小组的学习情况并进行纠错，最后玩游戏“猫抓老鼠”，激起学生的竞争心理，同时又对本节课学习的内容又起到了巩固提升的作用，最后进行步伐练习，放松活动和小结，结束了本节课。 　　刘老师一开始通过问题导入，提问题：“足球明星有哪些，他们成功的秘诀是什么”引出本次课的主题。通过慢跑和足球操进行热身，足球操把学生的氛围都带了起来，接着刘老师讲解示范动作要领，通过游戏“足球射门大比拼”分小组进行，用脚内侧传球，把球传进去球门，接着另一个游戏“你来我往”，极大的激发学生的学习兴趣，最后进行徒手上肢力量训练，拉伸放松小结结束本节课。 课题二“前滚翻” 　　前滚翻是体操运动的基础动作之一。作为复杂的技巧动作的基础，前滚翻也是一种自我保护的方法。其动作特点是要快，要稳。技术要领：由蹲撑开始，低头含胸，提臀，重心前移，蹬地，快推手，前滚翻成蹲立。该课题分别由刘运兰、龚美程、谢风兰、谢海鹏、陈嘉敏五位老师进行执教。 　　同课异构“前滚翻”第一节课是由刘运兰老师执教的，首先她通过游戏“喊数报团”和专项准备活动进行热身，组织队形为圆形，通过问题导入，进行前滚翻的学习和练习，通过游戏“障碍跑接力赛”巩固提升本节课所学内容，让学生在“玩中练，玩中学”，最后刘老师带领学生放松，课堂总结及安全教育结束本堂课。 　　第二节“前滚翻”课堂是由龚美程老师执教的。首先是“贪吃蛇”游戏，热身操，“天地球”游戏激发学生本节课的学习兴趣，通过提问题引出本节课学习内容。龚老师对本节课学习内容进行了分步教学及完整教学，接着游戏“超级玛丽”，平板支撑素质练习，最后进行放松小结结束本节课。 　　第三节“前滚翻”课堂是由谢风兰老师执教的。本节课通过情境导入，进入动物园，“红绿灯游戏”，接着“十二生肖体操”做好前期热身准备，紧接着是三个不同的情景，情景一：老虎抓刺猬游戏（老师扮演老虎，学生扮演刺猬），情景二：长颈鹿与刺猬比谁滚得远，情景三：兔子与刺猬比谁更快通过障碍物，整节课贯穿着不同的情景，让学生充满学习兴趣，最后通过跳毽子操作为素质练习，提升学生的综合能力，放松小结结束本节课。 　　第四节“前滚翻”课程由谢海鹏老师执教。谢老师首先带领学生慢跑，做韵律操进行热身，整节课气氛活跃，接着“口语互动小游戏”激起学生课堂的学习激情，再进行专项练习，进行课堂内容的示范与讲解，本节课是上的一年级的班级，谢老师在垫子上画了手摆放的位置和脚落地的位置，还在中间画了一条直线，让学生简单明了的明白如何进行前滚翻练习，通过素质练习“重走长征路”培养学生团结协作、克服困难的优良品质。整节课课堂气氛活跃，学生激情满满，教师组织有序，最后谢老师带领学生做瑜伽动作放松，小结结束本节课。 　　最后一节课“前滚翻”课程是由陈嘉敏老师执教。陈老师带领学生在音乐的伴随下做好热身准备活动，由猜谜语（打一动物—刺猬）开始，到游戏“大灰狼与小刺猬”，接着组织学生做前滚翻的专项辅助练习和学习，到学习前滚翻的基本动作，教师示范讲解，学生交流展示，游戏比赛及素质练习，最后拉伸放松小结结束本节课。 　　赛后，南雄市黎灿学校体育名师工作室黄少芳主任对本次比赛做了点评：大家为了这次的技能大赛都做了很多准备，精心设计教案，尤其是准备活动韵律操，这是一个很大的亮点，这体现了我们青年教师的朝气蓬勃。从这次比赛看的出来大家都进步很大，每次比赛都是一次历练，是能让自己迅速成长的一种方式，多参与比赛成长会更快。 体育组组长罗宏老师对本次比赛做了总结和点评：教学技能大赛，对青年教师来说，既是一种压力，也是一种动力。压力促使大家去查找资料，做技能练习学习，做各种设想等，为比赛做了许多前期准备工作，这有助于提高我们青年教师教学能力和教学水平。罗老师也提到了年轻教师准备部分放松部分的韵律操也是值得他们借鉴的。罗老师指出：一节体育课中，学生的练习密度不能低于60%，开始与准备部分要小于或等于8分钟，基本部分的时间要大于28分钟，学生练习时间要达到20分钟，体能素质练习渗透在基本部分，结束部分是放松小结时间小于等于4分钟。体育课堂不同于其它学科，以“学—练—赛”的模式贯穿整节课，教师在体育比赛中要教会学生遵守规则，尊重对手，注意安全，渗透德育教育，这些是体育学科的特点。 两位老教师给我们年轻教师分享了许多宝贵的经验，提出了我们课堂中还存在的问题，也提出了许多宝贵的意见和建议。 公布比赛结果一等奖谢海鹏邱建明二等奖刘芳龚美程朱志伟三等奖谢风兰陈嘉敏刘运兰 　　本次以赛促研活动为体育青年教师搭建了一个展示能力、寻找差距、谋求提升的平台，进一步提高了青年教师们的课堂教学设计能力、驾驭课堂的能力，激励青年教师不断促进自身专业成长。 摄影：朱志伟、刘芳撰稿人：陈嘉敏审核：罗宏