携教育初心赴心灵之约 —— 新泰市汶城实验小学读书沙龙

新泰市汶城实验小学

与阅读相伴，做书香教师。在第27个世界读书日到来之际，新泰市汶城实验小学4月21日下午举行了《一线带班》教师读书沙龙活动。 　　由于疫情原因，本学期的课堂教学有些变化，但丝毫没有改变、没有阻挡住老师们读书的热情，从三全阅读活动到读管建刚老师的《一线带班》，老师们从中静心读书，潜心育人…… 　　读书沙龙在一个美好的午后缓缓地揭开了她的面纱，各教研组教师代表一起徜徉书香世界，畅谈读书心得，收获满满的读书感悟。 从“心”开始用“心”带班 　　一年级徐娟老师读中交流：书中没有空话、套话，只有方法、实干。有点幽默，又有点聪明，有些思想，又注重实效的这些做法都来自于管老师一线带班的实践。这是他实干加巧干，理论与实践的完美结合。读完这本书，就像走进了熟悉的小胡同，眼前忽然一亮，柳暗花明又一村，这种感觉无法比喻，豁然开朗。 一线带班一盏明灯 　　二年级陆欣老师与大家分享：书中的字字句句都是一道道教育教学的营养餐，让我们品在其中，同时精神也成长在其中，尤其书中这些金点子，每一个都是点亮学生思想的火。它可以给我们指明教学之路的困惑，为我们时时照亮教与学前面的路程，一线带班，一把钥匙，一盏心灯！ 遇见最好的自己 　　三年级张召毅老师也深有体会：教育的左腿叫学校，教育的右腿叫家庭。两条腿一起走路，两条腿和谐走路，才会走得快、走得顺。一条腿出了问题，或者两条腿不能配合，走不快也走不好。向管建刚老师学习，一位好教师能上公开课，又要能上家常课；既要上得厅堂，又要下得厨房；能拿出一套理论，又能亮出一叠分数。 脚踏实地走出一个艳阳天 　　四年级高霞老师认为：管老师是最接近一线老师平时的教学生活了，从早到晚，从课堂到作业，从学生到家长，全方位无死角，书中的管老师褪去了名师光环，只是一个为了各种婆婆妈妈的小事都要动脑筋的普通老师。她非常认同两个观点：第一个是学生会从新老师的第一个举动里获得一个特别的信号，这个信号就叫“初刻效应”。第二个观点是：事情的重要性是靠反复出来的，反复就是重要。 《一线带班》感悟 　　五年级安环老师读完这本书，深深体会到了平凡工作中所包含的大学问，同时也在反思自己：其实管老师书中所写的很多事情也在我身上发生，很多点子在我实际的工作中也用到过，但是我却没有像管老师一样做个有心人。要说我们和这些著书立说的名家、名班主任的区别，我想，那就是他们把工作做得意想不到的细，细节决定成败，所以在以后的工作中，我还得向管老师学习，同时发挥自己的智慧，把一件小事做好、做实，也随时记录反思总结。《一线带班》用最平实的语言记录着看似每天重复的故事，但因为用心，每天重复的故事却演绎着不同的光彩！ 打造高效作业致力双减落地 　　英语组李倡军老师拜读《一线带班》后，霎时间觉得有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的顿悟：抓作业这个事儿，蛮干不如巧干，“组建作业竞赛小组”、“巧妙地刺激学生的竞争意识”、“与作业拖拉者签订作业合同”、让倔强的懒孩子用“做好作业”来回击别人的指责……管老师的这些妙招，很好地诠释着——“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”在接下来的教学中把管建刚老师授予的“作业学”的方法，有的放矢地应用到自己实际的教学中去，用一种持之以恒的态度把工作做好做细做实。 育人无声处读书正当时 　“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，综合组三位老师读出了自己的心声：书中没有精美的图片，全是满满的文字，没有高深的教育理论，全是接地气的大白话，老教师读它，有种亲切感，因为它就像一位久别重逢的昔日至交，一言一语表达的正是我们想表达却不曾表达的心声。新老师读它，会被他那层出不穷的金点子所折服，从中学到教育教学的智慧。最美人间四月天，美在这是一本值得我们一线老师一读再读的好书。 　　作为一线教师，唯有静下心来读书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松，唯有静下心来思考才能让烦琐的工作转化为事业的升华，从而实现更好的教书育人。 　　遗憾的是我们的读书沙龙活动和教体局视频会议时间重合，校领导未能参加。许校长将自己的读书心得文稿发给了大家：“管建刚也是普通的老师，也会遇上和我们一样的问题，”许校长在读书后写了这样的感受：“接地气——对老教师是激发（管建刚是不是就是你），对新教师是帮助（管建刚可能就是未来的你），学了马上能用，这是本书的特点。” 家长配合是管建刚老师成功的重要经验，一些看似“极端”的做法，教师要批判地借鉴和改进，必须在家长理解配合的条件下可以尝试。在当下这种大环境中，我们只能在“无奈”中找到“策略”，提高学生，也成就自己。而“策略”就在管建刚的《一线带班》一书中。 　　最美人间四月天，在这书香弥漫的春日里，让我们行进在读书的路上，一路同行，一路欣赏，一路收获，一同成长！