同课异构促交流，智慧教学共成长——2022年海口市第九中学智慧班同课异构历史学科组活动

麦子

为了促进教师专业化成长，在全面落实“双减”政策下，以推进课程改革和提高教育教学质量为目标，打造高效的智慧课堂。九中历史组分别在3月30日和4月19日开展初一、初二同课异构教研活动。 本次初一“同课异构”的授课内容为《宋代经济的发展》，分别由李鸿运老师和王彬老师进行教授。两位“老将”教学经验丰富，充分发挥了中青年教师在教学研究中的示范、导向作用。 　　第一节课是由李鸿运老师为我们讲述。课前，李老师以学生眼中的宋朝是什么样子为导入，既回顾学过知识点，又引起学生对宋朝经济发展的兴趣。课中，李老师穿插各种生动的图片及视频讲解，将学生代入当时的画面感思考，增加了学习的趣味性。同时还运用了问题和谜语猜参与教学，巧妙落实基础知识，不仅加深学生对本节课的理解，还调动了全班学习积极性。整堂课氛围轻松愉快，生动有趣。 　第二节课是由王彬老师为我们讲述。课前，王老师以《清明上河图》视频让学生感受中国12世纪北宋汴京的城市风貌和当时社会各阶层人民的生活状况，见证了北宋经济繁荣，直观的调动学生对宋朝经济发展的兴趣。课中，王老师让学生根据知识结构自主学习，明确基础知识。同时分别按板块引领学生分析相关图片及其材料，不仅加深学生对知识点的理解，还调动了全班的参与性。整堂课氛围轻松活跃，配合默契。 　　两位“老将”在新课程背景下，都注重教材的解读和学生答题技巧的培养——即注重历史学科材料的解读，并且在各自课堂上都让学生及时记忆和圈画重点。他们在课堂上基于课本，又超越课本，循循善诱，师生互动连连，充分展现精彩的教学课堂。 　　本次初二“同课异构”的授课内容为《对外开放》，分别由韦泽武老师和叶飞飞老师进行教授。两位“新将”教学功底扎实，充分发挥了中青年教师在教学研究中的传承、创新作用。 　　第一节课是韦泽武老师为我们讲述。课前，韦老师以邓小平语录导入，让学生根据地图想象，引发学生对对外开放的兴趣。课中，韦老师运用地图和相关材料将本文三个板块衔接起来，不仅达到稳固基础知识，还加深了学生对本节课的理解。中间针对问题进行提问及其小组合作，启发学生思考过程中及时纠正学生，在培养学生分析能力时从而上升到家国情怀。整堂课有条不紊，教学内容精彩呈现。 　　第三节课是叶飞飞老师为我们讲述。课前，叶老师以深圳视频、图片、材料导入，让学生深入情境对比深圳前后发展，引起学生对对外开放的兴趣。课中，叶老师运用问题紧紧相扣，联系现实事例引发学生思考，既细化了基础知识，又加深了学生对本节课的理解。中间串联各种生动的图片、视频及其材料引导学生分析，在小组合作中在培养学生分析能力时，进而上升到家国情怀。整堂课教学方式丰富多样，课堂效果好。 　　两位“新将”在课程设计与教学过程中都能注重对学生历史学科核心素养的培养，能根据学生的认知实际精心设计教学过程，采取合作探究的学习方式去引导学生探索新知，落实基础知识，体现了学为主体、教为主导的课堂教学模式，展现了真实的高效课堂。 　　四位老师的授课圆满结束之后，历史组全体老师就地开展评课交流活动。 　　通过本次活动，历史组教师获益匪浅。作为执教者，不但能在课堂教学的大舞台上尽显所能，而且还可以在相互的比较和学习中，充分认识到自己对教材的理解和处理等方面与他人的差异，从而达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。作为听课者，不但能从各位老师智慧火花的迸射中对教学活动多角度、全方位的思考，而且还能结合自身教学实践进行教学反思，从而有效地促进了教师专业化成长。